사회과 교과서 분석

소개글

7차사회문화교과서
(주)중앙출한서
교재에 대한 분석내용입니다.
교직수업시간 과제물로
A+확신합니다.

목차

1.서론 - 제 7차 사회․문화 교육 과정의 이해
2. 교과 단원의 구성
3. 각 단원의 평가
4. 교과 내용 구성의 특징
5. 결론

본문내용

▶ 사회․문화 교육 관련 내용은 10학년 ‘사회’과목과 ‘인간 사회와 환경’ 과목에도 포함 되어 있지만 그것이 보다 포괄적이고 체계적으로 조직된 것은 ‘사회․문화’ 과목이다. 왜냐 하면 ‘사회․문화’ 과목은 사회와 문화, 그리고 인간 현상에 관한 보다 심층적이고 전문적인 역량과 자질을 기르기 위하여 편성된 것이기 때문이다. 특히, 이 과목은 대학교에서 사회 과학 계열을 전공하려는 학생에게 도움을 주려는 데에도 목적이 있다. 특히 사회학과, 인류학과, 심리학과, 사회복지학과, 인간 관계학과, 사회 교육학과, 지역 사회 개발학과 등을 전공하려는 학생에게 요구되는 기본적인 개념과 이론, 그리고 방법을 습득할 수 있도록 하였다.
또한, 보다 다양하고 체계적으로 사회․문화 현상을 탐구하고 참여하는 역량과 자질을 함량 하도록 조직되어 있다. 특히 학문적 지식을 탐구하는 다양한 방법과 이론을 습득하고 적용할 수 있도록 하고 사회학과 인류학, 심리학의 주요 개념과 이론도 상세하게 소개되어 있다. 인간의 집단생활과 구조적 특성을 심층적으로 다루고 있다. 사회 문제의 원인과 해결책에 관하여 종합적으로 이해하도록 구성되어 있으며 사회 변동에 관한 이론과 대응책도 탐구 할 기회가 많다 역동적인 미래 사회를 예견하고 주체적으로 대처하는 방법도 배우도록 조직되었다. 그러나 이런 내용의 과다나 종합성과 체계성에만 있는 것은 아니다. 시민성 함양이라는 시각에서 나타나는 차이가 더 크고 중요하다. 그 차이의 하나가, 전자 둘의 경우는 대체로 인간의 개인적, 집단적 생활에서 부딪치는 문제를 해결하는 방법과 자세를 함양하는 데 중점을 두고 있다는 것이다. 즉, 전자는 합리적인 의사 결정을 위하여 사회학, 인류학, 심리학적 지식과 방법을 어떻게 활용할 것인가에 중점을 두었다는 말이다. 이에 비하여 후자는 학문적 개념과 이론을 보다 정확하게 이해하고 이를 적용하여 기존의 지식을 비판하거나 새로운 지식을 탐구할 수 있는 역량과 자질을 함량 하는데 역점을 두었다.

2. 교과 단원의 구성

▶ 대단원 : 6 중단원 : 18 소단원 : 57
▶ 단원의 길잡이 : 단원의 첫 페이지에서 공부해야할 내용을 제시
▶ 탐구활동 : 본문 내용에 관한 각종 자료를 통해 학습자 스스로 체험해 보는 학습 활동으 로 꾸몄고, 각종 수행평가에도 활용 할 수 있도록 함
▶ 잠깐 질문 : 내용 중간 중간에 학생들이 놓치고 갈 수 있는 부분을 짚어 주는 역할
▶ 논술 : 탐구활동으로 부족한 부분을 논술을 통해 깊이 있는 사고를 하도록 도움
▶ 번개조사 : 탐구활동에 비해 비중이 낮은 부분을 번개조사라는 이름으로 짚어 보면서
세밀한 학습이 가능하도록 함
▶각주 설명 : 고등학교 과정에서 이해하기 힘든 부분이나 보충 설명이 필요한 부분을
각주를 통해 설명하고 있음
▶ 공부한 내용 확인하기 : 학습자가 학습목표에 어느 정도 도달 했는지 확인 할 수 있는 문제 제시-지필평가로 활용가능 하도록 되어있음
▶ 단원 내용 확인하기 : 단원의 마지막 부분에 본문 내용을 요약하고 도표화 하여 제시
▶ 단원 정리 문제 : 총괄 평가 문제

참고 자료

사회문화 교과서
사회과교육과정