행동주의 이론 연구-스키너의 행동주의 이론과 반두라의 사회학습

소개글

스키너와 반두라의 이론에 대한 내용입니다.
마니들 이용하시길 바랍니다.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 인간관
2. 스키너 - 조작적 학습이론
1) 기본전제
2) 성격발달 이론
3) 주요 이론
3. 반두라 - 사회학습 이론
1) 개요
2) 기본개념
3) 모델학습과정의 네가지 기본요소
4) 행동의 사회화 과정에 대한 연구

Ⅲ. 결론
1. 스키너 행동주의 이론의 평가
2. 반두라 사회학습이론의 평가

※ 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

행동주의적 접근방법은 임상사회사업의 다른 어떤 이론이나 모델보다도 인간을 환경속에서 보려는 사회복지 전통에 가장 가까이 접근하고 있다. 이 접근방법은 개인과 환경 사이의 상호작용을 향상시키고, 클라이언트의 생활기술을 증진시키며 환경을 변화시키기 위한 개입활동에 초점을 둔다. (Dorfman. 1991).

행동주의이론(behavioral theory)에서는 인간행동의 대부분은 학습되거나 학습에 의해 수정된다는 기본전제에 근거를 두고 있기 때문에 학습이론(learning theory)이라고도 불린다.
본능, 충동, 욕구 등 내부심리적 힘이 행동의 주요 원인이 된다고 주장하는 대표적인 학파가 정신분석이론이라면, 이와는 대조적으로 인간의 행동이 외적요인, 즉 환경의 힘에 의해 획득되고 유지되고 수정된다고 주장하는 대표적인 학파가 행동주의 학습이론이다.

행동주의이론은 인간의 특정한 행동(behavior)이 선행하는 사건인 선행요인(antecedents)과 뒤이어 일어나는 사건, 즉 결과(consequences)에 의해 일어난다고 보고 있다. 특히 행동주의이론에서는 환경적 선행요인과 결과에 관심을 두고 있는데, 이를 선행요인-행동-결과의 약자를 따서 부르는 행동의 ABC 패러다임이라고 한다(이성진, 1995). 물론 어떤 사건에 대한 예측이 영향을 미치긴 하지만 한번도 일어난 적이 없는 사건에 의해서 행동이 일어나는 것은 아니다. 그러므로 행동주의이론에서는 결과적 사건, 특히 강화나 벌이 특정 행동을 다시 일어나게 하거나 일어나지 않게 하는 데 영향을 미친다고 보았으며, 때문에 원인이 되는 자극을 조정함으로써 결과인 반응 즉, 행동을 통제할 수 있다고 본다.

20세기 초 러시아의 Ivan Pavlov 와 Edward L.Thondike의 실험에서 발달한 행동주의 이론은 고전적 조건화, 조작적 조건화 그리고 인지적 학습이라는 세가지 접근방법으로 분류된다.

참고 자료

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송명자 2005. 발달심리학, 서울 : 학지사
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최순남 2001. 인간행동과 사회환경 : 한신대학교출판부
최옥채 외 2005. 인간행동과 사회환경, 서울 : 양서원