보육학개론

소개글

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목차

1. 보육평가
1) 평가의 개념 및 목적
2) 보육 평가의 접근 방법
3) 보육 평가의 유형
4) 유아발달 평가

2. 영유아 평가방법
1) 관찰법
2) 포트폴리오 평가

3. 보육시설 평가
1) 평가인증제도의 중요성
2) 외국의 사례
3) 우리나라 보육 시설 평가인증제도 특성

본문내용

2. 영유아 평가방법

1) 관찰법 : 유아의 행동을 이해하기 위해 도구를 사용하지 않거나 도구를 사용해도 유아의 행동에 영향을 미치지 않도록 하는 가운데 측정하는 방법을 말한다. 즉 일상에서 자연스러운 인간행동을 직접 관찰하여 기록하는 절차를 말한다. 유아들은 언어적 제약이 있으며 주의집중시간이 짧다는 점, 또한 자연상황이 아닌 인위적인 상황에서 자신의 능력을 최대한 발위하지 못한다는 점에서 전통적 지필검사 중심의 평가방식의 한계를 극복하고 유아의 자연스러운 수행을 있는 그대로 평가하려는 방식이라는 점에서 관찰법이 중요하게 부상하고 있다. 또한 관찰은 교사의 전문성을 길러주는 데도 효과적이다. 교육활동 가운데 질 높은 상호작용이 일어나기 위해서는 교사가 유아를 잘 관찰하여 유아의 흥미, 욕구, 능력 등을 발견해야 하고, 이 정보를 학금환경 구성에 활용하거나 교육과정 전반에 반영할 줄 알아야 한다.
관찰의 목적은 매우 다양하다. 교육과정 계획, 지도, 유아의 학습양식과 교수전략, 안전, 도움제공, 학습 경험 확장. 유아의 흥미 발견, 신체건강, 요구사정, 평가 유아와의 의사소통, 교수에 대한 자기반성, 가족과의 의사소통, 측정과정과 같은 매우 다양한 목적이 관찰안에 포함되어 있다.
관찰법은 그 종류도 다양한데 지속적 관찰기록법으로 행동의 일화를 자세하고 완전하게 표현하는 표본식 기록, 개인의 특성을 이해하기 위해 그 개인이 나타낸 구체적인 행동사례나 관련된 관찰기록을 상세히 기록하는 일화기록, 시간을 표집해서 관찰하는 장법으로 관찰하고자 하는 행동이 정해진 시간 내에 얼마나 자주 일어나는지의 행동 출현 빈도를 수집하는 시간표집, 행동이나 사건이 발생하면 일정한 형식에 따라 행동의 순서를 자세히 기술하는 사건 표집, 사전에 관찰자가 관찰할 행동 특성에 대한 항목을 선정해 두고 이 행동 특성의 출현 여부에 초점을 두어 체크하는 체크리스트와 사람이 지닌 특성이나 성향을 미리 정해진 범주에 따라 평가할 때 사용되는 평정척도가 있다.

참고 자료

없음