교육사교육철학-진보주의

소개글

교육철학중 진보주의에 관한 내용을 정리한 제출용 레폿자료입니다.
교육학 공부하시는 분들에게 유용하실꺼예요.
책보고 직접 내용 정리 한거라 정확한 내용이구요.

목차

1.배경
2.발전과정
3.내용
4.교육원리
5.한계점

본문내용

1. 진보주의(進步主義, Progressivism) 교육사상
- 아동의 자발적, 능동적, 전인적 인간 육성을 목표로 하고 출발한 교육사상 중 의 하나.
가. 배경: 루소(Jean-Jacques Rousseau 1712∼1778) - 자연주의 아동관, 변화적 세 계관과 성선설적 아동관.
듀이(Dewey, John, 1859.10.20~1952.6.1) - 실용주의적 경험론. 경험중심 교육과정과 인간중심 교육과정에 철학적 기초 제공.
나. 발전과정 : 1896년 - 듀이가 시카고 대학에 ‘실험학교’를 설립.
1916년 - ‘민족주의와 교육’을 발간.
1918년 - ‘진보주의 교육협회(PEA)’조직. (1920～1930년까지 전성기 를 이룸)
1929년 - 아동중심 교육에서 사회문제 중심의 교육으로 전향, 지역 사회학교 운동 시작.
다. 내용 : 성인 중심으로 영위되던 교육활동을 어린이 중심으로 옮겨 아동의 흥미 를 존중하도록 했으며, 지적 교육뿐만 아니라 그 이상으로 정신적, 육체 적 및 사회적, 가치를 포함한 전인적 교육을 추구함.
라. 교육원리
(1) 모든 학생에게 자연적으로 발달할 수 있는 자유를 주어야 한다.
(2) 교육은 활동적이어야 하며 아동의 흥미와 관련되어야 한다.
(3) 교육은 생활을 준비하기 위한 것이기보다는 생활 그 자체이다.
(4) 교육과정은 아동의 경험을 토대로 하는 것이어야 하며 교수하기 위하여 만 든 교재는 적합하지 않다.
(5) 교사의 역할은 아동을 감독하는 것이 아니라 조력하는 것이다.
(6) 학교는 경쟁하는 곳이 아니라 상호 협동하는 곳이다.

참고 자료

조무남 외, 교육사 교육철학 강의(서울: 동문사, 1996). 347쪽～355쪽.
송석우, 교육사 및 철학(대구: 홍일출판사, 2000). 120쪽～128쪽.
노진호 외, 교육의 역사와 철학의 이해(서울: 백산출판사, 1999). 325쪽～329쪽.
김정환, 강선보 공저, 교육철학(박영사, 1998). 176쪽～188쪽.