동기의 개념 및 이론 종류

소개글

학습에 영향을 미치는 조건중에서도 동기에 대한 설명 및 기능과 이론 설명이 되어있습니다.
또 성취동기에 대한 이해에서부터 육성방안까지 있습니다.

목차

1.학습자의 동기
1) 동기의 개념
2) 동기의 종류
3) 동기의 기능
4) 동기의 이론
5) 동기유발 : 교실에서의 적용
2.성취동기
1) 성취동기의 이해
2) 성취동기와 행동 특성
3) 성취동기와 학업성적
4) 성취동기 육성 방안

본문내용

☞ 제 7장 학습에 영향을 미치는 조건
1. 학습자의 동기
1) 동기의 개념
동기란 행동을 일으키고, 어떤 행동을 할 것인가를 마음먹고, 그 행동을 지속하게 하는 심리적 기제를 설명하는 가상적인 개념이다. Linsdely는 동기를 ‘어떤 목표를 지향하는 행동을 일으키고, 방향을 잡고, 유지하게 하는 힘의 총합’이라고 정의하였다.
학습 동기가 없으면 아무리 훌륭한 교사, 교재, 교육환경도 무용지물이다. 반면에 동기가 높으면, 아무리 열악한 학습 환경일지라도 뛰어난 학업 성취를 이룰 수 있다. 동기란 말은 라티언의 ‘moveers’에서 온 것으로 ‘움직인다’(move)를 뜻한다. 동기란 움직임(movement)을 가져오는 과정이며, 이 움직임은 맹목적인 것이 아니고 방향이 있는 것이다.

2) 동기의 종류
(1) 1차적 동기와 2차적 동기
학습되지 않은 1차적 동기(primary motives)는 생득적 성향을 말하는데 신체적, 생리적 평형 상태를 유지하고, 유기체의 생명 보존, 종족 보존에 필요한 동기를 가리킨다. 이를테면 갈증, 수면, 휴식, 반사 활동, 배설, 성욕 등이다. 이에 대하여 2차적 동기(secondary motives)인 사회적 동기는 일차적 동기를 제외한 후천적 학습 및 경험으로서의 동기를 가리키며 상벌, 경쟁, 우월, 독립, 소속감, 사회적 인정 등이다.

참고 자료

*김청자,장경철(2004). 교육심리학. 서울:동문사.