[학교경영론]학교 경영혁신에 대해서

소개글

학교 경영혁신에 대해서 상세히 조사한 자료입니다

목차

1. 학교경영혁신의 필요성
2. 급변하는 세계 속의 대응
3. 외국의 학교경영혁신 동향 및 성공사례
4. 학교경영 이론의 제 접근

본문내용

1. 학교경영혁신의 필요성

학교경영에 있어서 혁신의 필요성은 21세기의 사회는 과거의 산업사회와는 근본적으로 다른 정보화․세계화․다원화 사회로 변모되고, 새로운 문명시대와 통일 시대를 주도하기 위해서는 국가 발전 전략으로써 신교육체제를 구축해야 한다. 이러한 문명사적 변화에 대응하고 교육의 수월성을 추구하며 각급 학교운영의 자율성과 경쟁의 원리를 도입하여 교육의 질적 향상과 교육환경 개선을 과감하게 추진해야 한다.

◇ 우리나라의 학교교육개혁 교육개혁위원회, “세계화․정보화 시대를 주도하는 시교육체제 수립을 위한 교육개혁방안”
(대통령자문교육개혁위원회, 제2차 대통령보고서, 1995)
의 기본특징
① 학교와 교원 그리고 학생에 대한 객관적이고 엄정한 평가체제와 견실한 재정지원,
서비스 위주의 교육행정
② 교육수요자 중심의 교육추구 - 교육공급자의 다양한 교육프로그램 제공, 학생과 학부모의 교육선 택권 확대
③ 교육의 다양성 신장 - 다양한 교육과 특성화된 학교 설치 ․ 운영

◇ 총체적 학교 질 경영 ( Total Quality Management of school : TQMOS )
최근 세계 각 나라에서는 전통적인 교육체제를 개선하고 새로운 교육체제를 수립하여 교육수요자들 에게 양질의 교육서비스를 제공하여 학생들의 성취수준을 높이고, 나아가 교육 경쟁력을 강화하기 위하여 총체적인 질 경영 방식을 적용하고 있다. 최고경영자의 리더십을 기반으로 끊임없는 교육훈 력과 참여의식으로 능력이 개발된 조직 구성원(empowered people)이 합리적 관리방식(rational vehicles)과 과학적 질 관리 기법을 활용하여 조직내의 과정을 지속적으로 개선함으로써 수요자 만 족을 달성하여 궁극적으로 장기적인 성장을 추구하는 경영시스템이다. 이 기법은 수요자 만족을 위 해 서비스를 개선하고, 낭비를 제거하여 효율성을 계속적으로 개선시키기 위한 구조화된 과정이다. 따라서 학교경영은 21세기의 세계화, 개방화, 지역화 사회에 적응할 수 있는 바람직한 인간상 구현 을 위해 총체적인 질 경영모형을 적용해야 한다.

참고 자료

학교경영론 정태범 교육과학사 2000년
학교경영론 이론과 실제 정일환 대구가톨릭대학교 출판부 2005년
교육행정의 이해 권기욱 원미사 2000년
신교육행정과 교육경영 박인학 대왕사 2003년