[교육학]스키너와 반듀라의 공통점과 차이점

소개글

스키너와 반듀라의 각각 기본 가정과 이론에 대하여 살펴보고 양 이론 간의 공통된 점을 정리 서술하고 각 이론에 비추어 차이점을 기술하였습니다. 마지막에서 결론을 마무리 서술하였고 참고문헌도 정리하였습니다.

목차

서론

본론
◎ 스키너와 반듀라의 기본가정
․ 스키너의 행동주의 이론
․ 반듀라의 학습이론

◎ 스키너와 반듀라의 공통점

◎ 스키너와 반듀라의 차이점

결론

참고문헌

본문내용

서 론
존 왓슨이 ‘행동주의의 아버지’라면 스키너는 ‘행동주의의 장남’이라고 할 수 있다. 왓슨과 같이 스키너는 정신적 과정을 무시하고 관찰할 수 있는 행동의 연구로서 심리학을 제안하였다. 그리고 쏜다이크에 의해 시작된 조작적 조건형성이론을 더욱 발전시켜 조작적 조건화 이론을 정립시키고 이를 통해 인간의 행동을 설명하게 되었다. 신 행동주의자로 일컬어지는 반듀라는 조건형성과 인지이론을 통합하여 사회학습이론을 제안하였다. 요소적이고 구체적인 인간의 행동을 설명하는 조건형성이론과 인간의 사고나 문제해결과 같은 고등정신 기능을 설명하는 인지이론의 절충적 입장에서 학습을 설명하는 사회적 학습이론을 주장한 것이다. 이 사회학습 이론을 통해 반듀라는 인간의 행동은 보상이나 처벌의 결과로만 형성되는 것이 아니라 다른 사람의 행동을 관찰하고 모방한 결과로 이루어진다고 주장한다. 여기서 이 두 학자의 이론상의 기본견해를 살펴보고 그들 사이의 공통점과 차이점을 서술해보도록 하겠다.

본 론
◎ 스키너와 반듀라의 기본가정
․ 스키너의 행동주의 이론
인간의 행동은 환경적 자극에 의해 동기화되며, 그것에 따르는 강화에 의해 행동의 빈도와 강도가 결정된다고 보았으며 인간은 자신의 행동을 통제할 수 있는 힘이 없다고 하였다. 외적강화가 없이는 어떠한 행동의 학습이나 수정도 이루어 질 수 없다. 즉, 인간은 어떻게 행동하도록 강화 되었느냐에 따라 행동하며 인간행동의 차이는 강화역사의 차이라고 보고 있다..
․ 반듀라의 학습이론
인간의 행동은 환경적 자극에 의해 동기화되며 개인의 인지적 요인과 다른 내적 사건들에 의해 중재되어 최종적으로 표현되는 행동이 결정된다. 인간은 자기효율성을 성취하는 방향으로 스스로 행동을 규제할 있다고 보고 있다. 새로운 행동의 학습은 외적 강화 없이도 이루어질 수 있다. 즉, 본보기 행동을 관찰하거나 대리적 강화를 통하여서도 새로운 행동의 학습은 물론 혁신적 행동도 창조해 낼 수 있다고 보는 입장이다.

참고 자료

없음