[영어교육]학습과정안

소개글

영어교육 관련 자료입니다.

목차

Ⅰ. 단원의 개관(Master Plan)
1. 단원명
2. 단원 설정의 이유
3. 단원의 목표
4. 전 학년 학습 내용과의 관련
5. 지도상의 유의점 단원 교수 · 학습 계획
6. 단원 교수 · 학습 계획
Ⅱ. 본시 학습을 위한 학습자 실태 조사 및 분석 대책
1. 본시 학습을 위한 학습자 실태 조사
2. 학습자 실태 조사에 따른 분석 및 대책
Ⅲ. 본시 교수 · 학습의 실제(Sub plan)
1. 본시 학습 계획(Sub plan)
2. 본시 학습 목표(Objectives)
3. 수업 준비물(Teaching aids)
4. 본시 교수 · 학습의 흐름(The current of instruction)
5. 본시 교수 · 학습 과정안(Teaching procedure)
Ⅳ. 예상 되어지는 기대
Ⅴ. 참고 자료
Ⅵ. 보충 자료
1. HandOut1,2,3
2. 형성평가
3. 과제학습(보충 · 심화 학습지)
PPT 자료

본문내용

Ⅰ. 단원의 개관

1. 단원명 - Lesson4. Mi-na is visiting America


2. 단원 설정의 이유
중학교 영어 과목은 학생들이 일상생활에서 사용하는 기본적인 영어를 이해하고 그를 바탕으로 하여 자신의 생각 및 일상에서 사용하는 대화를 영어로 표현하는 능력을 배양하기 위한 것이다. 특히, 최근에는 ‘세계화시대‘라는 이름에 걸맞게 거리 곳곳에서 외국인을 찾아 볼 수가 있으며, 길에서 도움을 요청하는 외국인을 만나게 되는 기회도 많아지게 되었다. 그에 따라 길을 묻거나 알려 주는 표현 또는 건물이나 물건의 위치를 말하는 표현을 익혀 둘 필요성이 점점 증가하게 되었다. 이러한 시점에서 학생들이 보다 포괄적이고 정확한 영어를 습득하기 위해서는 영어를 모국어로 하는 나라의 문화와 생활양식에 대한 이해가 무엇보다 필요하다. 그렇기 때문에 보다 많이 영어를 접할 수 있는 기회를 제공하여 영어 자체뿐만 아니라 영어권 나라들의 문화도 자연스럽게 습득할 수 있도록 하는 것이 중요하다고 할 수 있다.
영어 시간에는 학생들이 생활 속에서 친숙하게 접할 수 있는 소재를 바탕으로 하여 흥미와 관심을 지속적으로 유지시켜 영어에 대한 자신감을 심어주어야 한다. 게임, 역할놀이, 노래 등의 흥미 있고 역동적인 활동을 수업 시간에 적극적으로 활용하여 학생들이 영어에 대한 자신감을 가지고 쉬운 표현부터 영어로 말하는 것이 자연스럽게 하여 영어로 기본적인 의사소통을 할 수 있도록 하여야 한다.
본 단원에서는 듣기평가 청취영역에서 빠지지 않고 등장하는 ‘방향지시‘를 소재로 하여 사실적 정보나 사실 확인의 표현을 익히고, 그것을 실생활에서 유용하게 사용할 수 있는데 그 목적을 두고 있다.


3. 단원의 목표
가. 언어 기능(Language Functions)
■ 길을 묻고 알려 주기
A : How can I get to the school?
B : Go straight and turn left.
■ 건물이나 물건의 위치를 말하기
A : Where is the bank?
B : It`s next to the park.
나. 구조적 기능(Structures)
■ 명사의 복수형을 만들 수 있다.
■ Where로 시작하는 의문문을 말하고 그에 따른 대답을 할 수 있다.
■ There is[are] ~ 구문에 대해 알고 짧은 문장을 만들어 말할 수 있다.

참고 자료

1. 중학교 영어교과서 1-1, 두산 동아
2. 중학교 영어과 교사용 지도서 1-1, 두산 동아
3. 교실수업개선을 위한 2004 중등교사 수업연구 자료집,
대전광역시 교육청(2004)
4. 중학교 교육 과정 해설(영어), 교육 인적 자원부(1999)
5. 에듀넷 http://www.edunet4u.net
6. 경기도 교육정보연구원 http://www.kerinet.re.kr/