대안교육의 필요성과 현실성

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교육사회학 과목의 레포트
2006년 A+ 시리즈

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본문내용

나는 늘 대안교육이 필요하다고 생각해 왔던 사람 중 하나다. 이번 7장의 글을 읽어 나가면서 여전히 확고한 내 생각도 확인했고, 또한 대안교육의 현실성에 대해 좀 더 깊이 생각할 수 있는 계기가 된 것 같다.
사실 굳이 신자유주의 교육개혁이 아니더라도 요즘의 교육현장의 실태는 교육을 위한 교육이 아니라 단지 사회에서 인정받고 물질적인 재화를 많이 얻기 위한 수단으로써 교육이 이루어지고 있다. 나 역시 그러한 교육을 받아왔고, 이대로 간다면 나 역시 그러한 교육을 할지도 모른다. 이런 걱정에서 늘 생각해온 것이 대안교육이다.
대안교육은 기존의 교육을 대신하거나 부족한 부분이 있으면 채우는 교육이지 기존의 교육 자체를 부정하는 것은 아니다. 기존의 수단으로 전락해버린 교육에서 이루어지지 않는 전인적인 교육을 하는 것이 내가 생각하는 대안교육의 가장 큰 목표이다. 전인적인 교육이 이루어지려면 무엇보다도 학생들 스스로의 자율성이 존중되어야 한다고 생각한다. 학생 스스로가 원하는 때에 원하는 공부를 스스로 하게끔 유도하는 것이 대안학교의 교육자가 제일 중점을 두고 신경을 써야 할 부분이다.
사실 대안학교라고 하면 안 좋은 이미지가 많은 것이 사실이다. 나도 한때는 대안학교라 함은 학교에서 문제를 일이키거나 아니면 너무 특이한 자기만의 세계를 가지고 있어서 학교에 잘 적응하지 못하는 학교 부적응자들이 마지막 보루로 택하는 것이 대안학교라고 생각했었다. 그래서 대안학교 다니는 학생을 색안경을 끼고 보았고, 문제아인양 고운시선으로 바라볼 수 없었다.

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