[교육학]ICT 활용 교육의 허와 실

소개글

ICT 활용 교육이 왜 필요한지...그리고 ICT활용교육의 장단점에 대해서 설명함

목차

1. ICT 활용 교육의 개념
2. ICT 활용 교육의 필요성
3. ICT 활용 교육의 목표
4. ICT 소양교육
5. 소양 교육과 활용 교육의 관계
6. ICT 교육의 역기능과 정보통신 윤리교육
7. 효율적인 ICT 교육을 위한 학교 장학
8. 수학 ICT 활용 자료의 교수-학습

본문내용

많은 사람들이 디지털 카메라로 사진을 찍어 컴퓨터에 저장하고, 개인정보단말기(PDA)와 휴대폰으로 인터넷에 접속하며, 골목마다 인터넷카페(PC방)가 줄지어 들어서고 컴퓨터 게임과 인터넷 채팅이 보편화되고 있다. 인터넷으로 디지털 신문을 읽어 실시간 뉴스에 접하고 인터넷 방송을 청취하며, 인터넷 쇼핑몰에서 일용품을 구매하고, 편지 대신 E-mail로 소식을 주고받으며 e-Card를 즐겨 사용하는 네티즌이 많아지는 등 우리의 생활 패턴도 점점 e-Life화되어 가고 있어, 사회가 빠르게 `인터넷 세상`(e 세상)으로 변화되어가고 있음을 느낄 수 있다.

21세기의 세계화․정보화 시대를 주도하며 살아갈 자율적이고 창의적인 한국인을 육성하기 위하여 제7차 교육과정이 고시되었으며, 제7차 교육과정에서 정보통신기술(ICT) 교육을 강화하는 정책들을 수립하여 활성화하고 있다. 그 중에서 핵심적인 것 중 하나는 모든 교과에서 10%이상 ICT를 활용하여 교육하도록 한 것이다. 2001년부터 ICT 활용 교육을 강화하여, 초등학교 1학년부터 ICT 교육을 시행하고 있으며, 2005년까지는 국민공통기본교과 및 선택교과에 ICT 활용을 20%이상 확대 실시하는 계획으로 교육정보화를 추진하고 있다. 이는 지식정보사회에서 살아갈 학생들이 교과활동 시간에 ICT를 활용함으로써 교과의 목표를 효과적으로 달성함과 동시에 자신의 학습활동이나 일상생활에서 직면한 문제를 해결하는 능력을 신장시켜 주려는 데 있다. 그러므로, 지식정보사회에서 활동할 유능한 인재를 양성하기 위해서는 각 교과 교육에서 학습자들에게 새로운 환경에 맞는 지식과 경험을 제공해 주어야 하며, 이를 위해 ICT의 교육적 활용 가능성을 넓혀 교육의 질을 개선할 수 있는 방안이 모색되어야 한다.

▲ ICT 활용교육의 개념
ICT(Information & Communication Technology)는 정보 기술(Information Technology)과 통신기술
(Communication Technology)의
▲ ICT활용 교육의 필요성
지식. 정보화 사회에서 활동할 유능한 인재를 양성하기 위해서는 각 교과 교육에서 학습자들에게 새로운 환경에 맞는 지식과 경험을 제공해 주어
▲ ICT활용 교육의 목표
교수-학습과정에서 ICT 활용의 큰 목적은 학생들의 창의적 사고
▲ ICT 소양교육
ICT 소양 교육이란 정보통신 기술 그 자체에 대한 교육으로 정보의
▲ 소양 교육과 활용 교육의 관계
ICT 소양 교육과 ICT 활용 교육은
▲ ICT 교육의 역기능과 정보통신윤리 교육
ICT 교육이 진행됨에 따라 ICT 교육의 역기능적인 문제들이 발생하고, 교육적으로 바람직하지 못한 결과로 나타날 수도 있음을 인식
▲ 효율적인 ICT 교육을 위한 학교 장학
ICT 교육은 CEO와 선생
▲ 수학 ICT 활용 자료의 교수-학습

1. 7차 교육과정 수학
제 7차 수학교육과정

참고 자료

없음