[환경교육]자연과의 소통 체험, 생활 속의 생명 존중 - 어드벤처를 활용한 학교 환경 중심의 환경교육 프로그램

소개글

본 프로젝트의 취지를 정리하면 다음과 같다.
우선 인간과 환경, 인간과 자연 사물들과의 소통 노력을 통해서 청소년 학생들에게 자연 환경과 생태계의 존재들에 더욱 친근감과 애착을 느끼게 하여 일상 생활 속에서 환경을 보호하고 사랑하는 노력을 자연스럽게 촉진하고자 하는 것이다.
또한 학교내 자연 환경을 적극 활용하여 자연 사물과의 소통 체험이 가능한 다양한 체험 활동을 실험하고, 학교 교육과정의 틀안에서 가능하고 효율적인 환경교육 프로그램을 구안해 보고자 하였다.

목차

1. 프로젝트 시행 과정
○ 주제 설정의 배경
○ 프로젝트 개요
○ 주요 내용 (수업 진행과정)
○ 주요 성과
○ 일반화를 위한 제언 (유의점)

2. 프로젝트 후기

3. 프로젝트 활용자료 (첨부자료 참고)
○ 교수·학습 지도안(활동지 포함)
○ 수업과정 상의 학생 활동지 샘플 모음
○ 어드벤처 활동 세부 설명서(되짚어 보기 발문 포함)

4. 프로젝트 진행과정 영상

본문내용

▶ 일반사항
⑴ 총 5차시 수업(2006년 6월～9월 사이 ‘창의 재량 수업’에서 실시)
⑵ 행당중학교 2학년 3개학급(90여명) 대상
⑶ 주요 소통 체험 활동 : 어드벤처 활동
※ 어드벤처 활동은 의외의 난처함, 어색함, 도전적 문제해결 상황(어드벤처 상황)을 제시하여, 소통과 배려, 협력을 통해 문제를 해결하도록 구조화된 활동을 의미함.
⑷ 수업 환경 : 교실과 운동장
▶ 교수학습 단계 : 경험학습 사이클 기반의 ‘어드벤처 수업모형’
⑴ 상황설정, 의미부여 : 활동 시작 전에 의미부여 단계
⑵ 체험(경험-Experience) : 역동적 어드벤처 활동 실시 단계 (친밀감, 신뢰, 창의력)
⑶ 반성적 되짚어보기(Review) : 체험에 대한 성찰을 위한 발문 및 재검토 단계
⑷ 일반화(Generalization)와 실천 : 생활 속의 진리와 의미 자각과 실천 전이(Transfer) 단계
▶ 5차시 학습단계
⑴ 1차시 : 어드벤처 활동으로 학교내 자연 환경 확인하기
⑵ 2차시 : 어드벤처 활동으로 학교내 자연 환경과 친숙해 지기
⑶ 3차시 : 어드벤처 활동으로 학교내 자연환경과 소통 체험하기
⑷ 4차시 : 어드벤처 활동으로 학교내 자연환경 확인하고 친숙해지기
⑸ 5차시 : 어드벤처 활동과 글쓰기 활동으로 교실 생명과 소통 체험하기 및 마음 다지기

참고 자료

대한YWCA연합회