교원 현직 연수제도의 실상과 문제점

소개글

현재 우리 나라의 교원 현직 연수제도에 관한 전반적인 실상과 그 문제점 및 해결방안에 대한 내용입니다. 많은 도움이 될 것입니다.

목차

1. 현직교원연수제도의 정의와 종류
2. 현직교원연수제도의 의의
3. 현직교원연수제도의 필요성
4. 현직교원연수제도의 현황
5. 현직교원연수제도의 문제점
6. 현직교원연수제도의 개선방향

본문내용

1)현직교원연수제도의 정의
-현직에 종사하는 기간 중에 실시하는 연수(연구와 수양)활동
-자기교육을 통하여 자기개선을 위한 스스로의 연찬을 포함하여 교사라는 직업적 기능과 역할을 완전히 수행하기 위하여 제공되는 과정
-개인이나 집단적으로 가질 수 있는 교직에 관한 연수활동을 광범위하게 포함하는 것으로 독서, 청강, 연구 조사, 참관, 견학, 저술, 연구협의회, 강습회, 각종 위원회, 직원회, 교직단체회합 등의 모든 연구와 수양의 기회를 활용하여 교사가 자기수양과 발전을 도모하는 활동
-일정한 자격을 가지고 임용된 교육직원에게 해당 직무에 대한 적응능력을 길러 주기 위해 의무적으로 부과되는 재교육과 재직 중 교육직원의 전문적 능력을 배양하고 일반적 자질을 향상시키기 위해 자발적으로 이루어지는 제반 연수활동

2)현직교원연수제도의 종류
①각종 연수기관에서 실시하는 자격연수, 일반연수 등의 재교육 강습형태의 연수
②협의회, 연구수업, 연구발표 등 학교 내에서 이루어지는 자체 연수활동
③개인수준에서 대학원 진학, 개인연구 등과 같이 자율적으로 이루어지는 제반 연수활동

2. 현직교원연수제도의 의의 -교원 연수는 교원의 자질 향상과 교직의 전문성 제고를 도모하는 데 본질적인 목적이 있음
-교직 생활에 도움을 줄 수 있는 새로운 지식과 기술을 연마하여 자신의 발전과 성장을 꾀할 수 있고, 교원들의 질을 향상시킬 수 있다는 데 의의가 있음 -교원 연수는 일반적으로 현직에 근무하고 있는 교원에게 교직에 관한 지식과 기술을 습득시키기 위한 계속 교육을 의미함
-현장 경험을 바탕으로 교원으로서의 자질을 향상시키기 위한 것으로, 가르치는 일을 하는 교원들에게 있어서는 타 직종의 연수·훈련에 비하여 더욱 중요한 의미를 갖고 있음 -우리 나라에서 교원 연수는 일반적으로 교원 현직 연수, 교원 현직 교육 등의 용어들과 특별한 구별 없이 같은 의미를 갖으며, 상호 교환적으로 사용됨

참고 자료

1. 이상섭, 교육행정 및 교육경영, 형설출판사, 2001
2. 정태범, 교원교육의 방향과 과제, 양서원, 2002
3. 이윤식, 유현숙, 최상근, 교원연수제도 개선방안 연구, 한국교육개발원, 2005