[지역사회교육]미국의지역사회교육과 우리나라의지역사회교육차이점

소개글

[지역사회교육의 필요성]
[ To Touch a Child ] 비디오 소개

목차

[지역사회교육의 필요성]
[ To Touch a Child ] 비디오 소개
[우리나라의 원주 북원초등학교와의 차이점]

본문내용

[지역사회교육의 필요성]
감상문에 앞서 지역사회교육이 우리에게 어떤 영향을 주며, 왜 필요한지에 대해 알아보았다. 지역사회 속에서 인간은 요람에서 무덤에 이르기까지 교육을 받으면서 살아간다. 그리고 인간은 자신이 알고 있든 모르고 있든 간에, 인간 환경은 그를 형식적으로 혹은 비형식적 기회를 통하여 가르치고 기른다.
 교육은 어느 특정한 시간의 삶을 준비하는 과정이 아니라 삶의 한 측면이며 부분이다. 교육은 가치로운 미래에 대한 삶의 질을 결정하는 척도에 속한다. 그러므로 미래에 전개될 생애의 기간이 짧다고 해서 교육이 줄어들거나 끝날 수는 없다.
 교육은 인간의 생활이며 그 성장을 의미한다. 사회적 동물로서 주어진 집단 속에 태어나는 인간은 그 생명의 지속과 성장을 위하여 의식적이건 무의식적이건 간에 어떠한 형태의 교육을 필요로 한다. 이와 마찬가지로 지역사회형성과 그 발전을 위하여 각 지역사회는 창조적인 힘이 요구되는데 이러한 역할을 교육이 수행하고 있다.
 그리고 현대와 같이 부단히 변화하고 발전하는 세계에서는 제한적인 학교 교육만을 통해서는 사회변화에 적절히 대응할 수 없는 단계에 와 있다. 즉 학교제도 하에서 교육이 완성된다는 개념은 현대사회에서 이해되지 않는다. 그러므로 지역사회단위에서 전개되고 있는 지역사회교육은 사회발전의 민간 입장에서 사회발전의 중심역할을 수행하고 있는 지역사회조직활동의 중요한 촉진도구가 될 수 있다.
 이러한 측면에서 지역사회교육의 일반적인 중요성을 알아보면 다음과 같다.
① 지역사회에서의 교육이란 완성이 없다. 평생을 통하여 교육이 진행된다.
② 지역사회학교교육의 문제점을 지역사회교육이 보완해 준다.
③ 변동하는 지역사회에서는 지식과 현장경험을 통해서 문제 해결의 능력을 기른다.
④ 지역사회교육은 교육자와 피교육자간의 관계가 주종관계로 형성되는 것이 아니고 상호보완적 관계, 즉 수평적 관계를 형성함으로써 지역사회주민들로 하여금 주변상황을 주체적으로 적응할 수 있게 한다.

참고 자료

김남선. 2000.『지역사회조직론』. 홍익출판사
정지웅 외. 2000.『지역사회학』. 서울대학교출판부
國生 壽 저. 김영주 역. 2001.『지역사회 교육과 평생교육』. 지구문화사
김관호. 2003. 『세계화와 글로벌 경제』. OECD편. 박영사
한국지역사회교육협의회. http://www.kace.or.kr