행위예술/개념미술에 대한 이해와 교육학적 전환

소개글

행위예술/개념미술에 대한 전반적인 정리를 하였으며, 우리나라의 것도 포함되어있음, 그리고
그것을 가르치기 위해 교육학적인 전환을 한 것입니다.
그리고 초등 교과서를 분석하고, 어떻게 지도하면 좋을 지에 대한 것이 포함되어있습니다.(지도안 수준은 아니지만 지도안으로도 금방 변환 가능합니다.)
발표를 위한 PPT도 포함되어있습니다.

한글19장+PPT32장

목차

1. 들어가며

2. 개념미술의 이해
2.1 개념미술의 정의
2.2 개념미술의 배경
2.3 개념미술의 전개과정
2.4 개념미술의 네 가지 모습
2.5 개념미술의 경향
2.6. 개념미술의 최근 동향

3. 행위 예술의 이해
3.1 행위 예술의 정의 및 배경
3.2 행위 예술의 특징
3.3대표적인 행위 예술가
3.4 한국의 예술가

4. 마무리하며

교과서 분석
교육학적 전환
1. 미적 체험활동
2. 표현활동

본문내용

2.2 개념미술의 배경
개념미술에서는 아이디어가 대상(the object)보다 훨씬 중요하다. 개념미술은 1960년대에 들어 더욱 상업화되어 가던 미술계와 특히 동시대 미술이었던 미니멀리즘의 비인간성으로 대표되는 전후(戰後)미술의 형식주의에 대한 반대를 기치로 나타나 것이었다. 개념미술가들은 그때까지의 미술이 좁은 범위의 개념 미술에서 벗어나지 못하고 있다고 보고, 그 한계에서 탈피하게 위해 페미니즘, 대중문화, 기호학 등을 이용해 전통적인 미술작품과 닮은 구석을 거의 찾아볼 수 없는 새로운 작품을 창조해 냈다. 말의 형태를 취하는 언어적 작품(linguistic works)이 벽에 걸린 개념 미술 전시장에서 관람객들이 볼 수 있는 것은 단지 미술가의 생각이 담긴 참고기록뿐이다. 개념주의는 얼마 지나지 않아 퍼포먼스 아트나 비디오 아트처럼 회화도 아니고 조각도 아닌 새로운 미술형태와 대지미술처럼 대부분의 사람들이 오직 드로잉이나 사진으로 불 수 밖에 없는 미술형태를 포함시키는 포괄적 용어가 되었다.
개념미술의 기원은 여러 곳에서 찾을 수 있다. 먼저 20세기 초의 다다미술가인 마르셀 뒤샹의 기성품을 들 수 있는데, 이 작품들은 미술가의 재료 조작보다는 미술가의 아이디어에 중점을 둔 것이었다. 개념미술에 영향을 준 다른 미술은 이브 클랭과 피에로 만조니의 철학적 액션과 제스퍼 존스의 채색된 수수께끼 같은 작품들로 모두 ‘미술작품이란 무엇인가?’라는 의문을 던진다.
비록 개념미술이 1960년대 후반에 나타났지만, 그것의 단초는 팝아트와 미니멀리즘에 있었다. 아니, 개념미술의 역사는 어쩌면 그보다 더 길지 모르겠다. 개념미술에는 미국, 독일, 프랑스, 일본 등 여러 나라의 화가들이 참여했고, 그 화가들의 예술적 배경 역시 매우 다양했다........

참고 자료

http://nancylang.com/zboard/zboard.php?id=performance
“현대미술을 위한 변명” 2003 해토 최형순
바보와 천재가 만든 미술이야기 2000 다른세상 김영재
1945년 이후 현대미술의 흐름 1985 미진사 루시스미드
개념미술
20c 현대미술의 모험
초등학교 3.4.5.6학년 교과서 및 지도서
재미있는 미술 감상 수업 서율교대 미술 교육 연구회 예경
미술과 교육 Ⅰ이은적 대구교육대학교
교육부 교사용 지도서

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