제 12장 한국 사회과교육의 토착화를 위한 과제

소개글

제 12장 한국 사회과교육의 토착화를 위한 과제

서울교대 어명하 교수의 신사고 12장 요약

목차

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본문내용

한국의 사회과교육을 이끌어 온 학자집단들의 성격을 정리해보겠다. 초창기 학자들은 광복 이후 사회과교육을 이끌어 온 사람들이다. 이들은 한국 사회과교육의 도입 내지 출발이란 과업을 성공적으로 이룩했는데 그들이 만든 한국사회과교육연구회가 그들의 학문 의지를 대변한다. 그 뒤를 이은 제 2세대 학자들에 의해 오늘날 한국 사회과 교육이 만들어졌다. 이들은 제 3차, 4차 교육 과정기를 거치면서 많은 교육 이론을 소개했다. 이들을 통해 한국 사회과교육연구회는 건실한 짜임새를 갖게 되었다. 그리고 이 시기에 만들어진 한국교육개발원의 사회과교육연구실은 사회과교육의 발전에 엄청난 공헌을 하고 있다. 앞으로는 현재 중견학자들인 제 3세대 집단에 의해 사회과교육의 미래가 모색될 것이다. 그런데, 지금까지의 여러 가지 이유에 의해 흔들려진 사회과교육의 학문적 불균형을 해소하고 건강을 찾는 일이 필요하다. 그리고 학문적 자주성 및 주체성을 확립하는 것이 요청된다. 또한 보다 사회과 교육의 심도를 높이려는 노력이 나타나야 할 것이다.

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