[사업계획서]청각장애아동을 위한 가베교육

소개글

지난 7월 사회복지 실습 때의 프로그램 평가계획서입니다.
아주 훌륭하다고 복지관 직원분들에게 박수를 받았습니다.
은물가베프로그램에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ 프로그램 관
1. 프로그램 명
2. 프로그램 개요
3. 프로그램의 필요성
1) 청각장애 아동의 특성
2) 청각장애 아동의 창의적인 교육 제공 중요성
3) 가베 교육 프로그램의 필요성 및 설정 이유
4. 프로그램의 목적 및 목표
5. 프로그램의 기대효과
6. 프로그램 내용 및 구성
1) 세부 프로그램 내용
2) 프로그램 구성
3)목표에 대한 평가방법
4) 담당 인력 구성
7. 예산계획

본문내용

Ⅰ 프로그램 관

1. 프로그램 명 : 청각장애 아동의 창의성 증진을 위한 “가베 교육”

2. 프로그램 개요

1) 일시 : 2006년 8월 16일 (수) 13:30 ～ 15:30
2) 장소 : 대구 OO 장애인 복지관 2층 상담실
3) 대상자 : 대구 OO 장애인 복지관의 ‘잼있는 공부방 아동’
4) 참가인원 : 총 4명 (5학년 2명, 1학년 2명)
5) 내용 : 청각장애 아동에게 선천적으로 내재되어 있는 창의능력을 스스로 발달시킬 수 있도록 한다.
6) 참여 모집 방법 : ‘잼있는 공부방 교실’ 아동들 중 참가를 원하는 아동
3. 프로그램의 필요성 (문제제기 및 욕구)

1) 청각장애 아동의 특성
청각장애로 듣기 능력의 결손으로 인한 언어발달지체와 사회적 성숙도가 낮다. 언어발달에 있어 명사와 동사와 같은 구체적 단어의 습득은 용이하나 형용사, 부사와 같은 추상적인 단어 습득은 어렵다. 그래서 조사사용, 문법습득, 문장 이해 등이나 어휘, 문법, 비유표현, 문맥에 맞는 이해 등이 어렵다. 쓰기에서는 표현이 중복되는 유사어귀의 나열현상이 보인다. 구체적 단어 혹은 수화 어휘의 사용 빈도가 높아지고 중문이나 복문보다는 단문을 사용하는 경향이 강하다.

참고 자료

없음