[조직행태론]피그말리온 효과에 대한 비판

소개글

피그말리온 효과에 대한 소개와 이 이론에 대한 비판을 담았고, 비판을 보완할 수 있는 새로운 이론을 소개했습니다.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 피그말리온 효과란?
2. 피그말리온 효과의 사례연구
1) 대상
2) 기간
3) 이론적 배경
4) 가설
5) 검증 방법
6) 실험 결과
7) 평가
3. 피그말리온 효과에 대한 비판
4. 피그말리온 효과를 보완한 새로운 이론
Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론
조직행동론에서는 정말 무수히 많은 조직이론이 존재한다. 이렇게 많은 조직이론이 전부다 옳은 것이라고 생각하기에는 상대주의적 관점에서 보거나 급변하는 현대사회의 변화에서 보면 그렇지 않다고 비판할 수 있다. 많은 조직이론들 중에서 “피그말리온 효과”에 대한 배경과 정의를 알아보고, 피그말리온 효과의 사례연구를 분석해본 다음에, 이를 토대로 비판해 보고 새로운 이론을 제시해보고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 피그말리온 효과란?
조직행동론에서 지각은 외부로부터의 자극이나 정보를 선택하고 그 선택한 것에 대해서 의미를 해석하는 과정이다. 이 때, 선택할 때에는 객관적 대상에 대한 자신의 판단이나 선호가 개입될 수 있고, 해석할 때에는 주관적 과정이므로 지산의 감정 · 느낌 · 이해관계가 반영될 수 있으므로 지각적 오류가 발생할 수 있다. 지각의 오류 요인 중의 하나인 기대는 사람이나 사물의 특성에 관해서 미리 가진 기대에 따라서 무비판적으로 인식하는 경향을 말하는 것으로, 이 오류의 근거가 되는 이론이 바로 자기완성적 예언(self-fulfilling prophecy), 즉 피그말리온 효과이다. 피그말리온 효과는 평가자의 기대가 비평가자에게 반영되어서 실제로 그 행동으로 나타나는 현상을 말한다.

2. 피그말리온 효과의 사례연구 - 로젠탈과 제이콥슨(Rozental & Jacobson)
1) 대상 : 샌프란시스코 오크초등학교 전교생 650명, 담임교사 18명
2) 기간 : 1968년 (8개월간)
3) 이론적 배경 : 신화, 일상생활, 의료계, 행동과학 등에서 일어난 기대효과
4) 가설
“교사로부터 지적으로 크게 향상할 것이라고 기대된 학생들은 그만한 성취를 이룰 것이다.”
“조련사가 대상 동물이 영리해질 것이라고 확신하면 그 동물이 조련사의 확신 때문에 영리해지듯이, 교사에 의해 영리해질 것이라고 신뢰를 받은 학생도 교사의 확신 때문에 영리해질 수 있다.

참고 자료

오욱환(2003) [교육사회학의 이해와 탐구] (주)교육과학사
로젠탈, 제이콥슨(2003) [피그말리온 효과] (주)이끌리오