교육학의 이해 요약하기

소개글

교육학의 이해 요약한 것입니다~,
단, 6장에서 9장까지 4장이구요,
느낀 점 들어가 있습니다.^-^

목차

◎ 요약정리
▶ 제 6장。교육과정
▶ 제 7장。교육방법
▶ 제 8장。교육공학
▶ 제 9장。교육평가
◎ 요약하고 나서...

본문내용

제 1절에서는 교육과정의 의미와 유형을 설명하고 있다.

교육활동에서 무엇을 가르치고 배울 것인가에 관한 문제를 체계적으로 다루는 분야가 교육과정이다.‘교육과정’은 영어의 `curriculum`을 번역한 말이다, 커리큘럼은 라틴어의 쿠레레(currere)에서 비롯된다. 동사로 쓰일 때는‘달린다’의 뜻이고, 명사로 쓰일 때는‘달리는 코스’,즉 경주로를 의미하기도 하고‘달리면서 하게 되는 경험’을 의미하기도 한다. 이 말이 교육분야에 쓰이게 되면서 학생들이 학교에 입학해서 졸업할 때까지 거쳐 가야만 하는 일정한 범주의 코스를 의미하게 되었다. 이러한 커리큘럼의 과정에는 학생들이 학습하고 경험해야 할 어떤 내용이 포함된다.

교육과정은 4가지의 시각에서 구분할 수 있다. 첫째, 조직화된 지식으로서의 교육과정이다. 이는 가장 일반적인 정의로 학교에서 가르쳐야 하는 교과목의 조직화된 모음, 즉 여러 교과목들을 어떤 기준에 따라 체계적으로 조직하여 놓은 하나의 모음체라고 정의된다. 이 정의에서는 교육목적 또는 학교의 기능이 교과목 선정의 가장 중요한 기준이 된다. 하지만 누적된 지식의 전통만으로는 인간의 다양한 종류의 비판과 이의가 제기되기도 한다. 두 번째는, 학습경험으로서의 교육과정이다. 이와 같은 정의는 교육과정을 단순한 교과의 모음만이 아니라 ‘학생들이 실제로 경험하게 될 학습경험에의 총체’라고 보는 입장이다. 대표적인 학자로 듀이를 들 수 있다. 교육과정은 학생들이 학교에서 겪게 되는 모든 종류의 학습경험이다. 이 규정에는 네 가지 특징이 포함되어 있는데, 경험으로의 교육과정을 구성할 때, 그 경험은 아동중심의 경험이어야 한다는 것/학생들은 교실 안에서 형식적 교과내용을 통해서 배우는 것만이 아니라, 교실 안팎의 모든 학교 환경에서 직접적으로든 간접적으로든 영향을 받으며 배우게 된다는 점/정규교과 이외의 과외활동 등 여러 가지 특별활동에 대한 인식이 새로워진 점/경험으로서의 교육과정은 배우는 학습자의 입장에서 교육과정을 보는 점 등이 있다. 셋째, 교육과정을‘의도적인 계획`으로 정의할 수 있다.

참고 자료

없음