[교육학]실과지도안

소개글

실과 교과의 입춘을 주제로한 갑안지도안입니다.

목차

Ⅰ. 학생실태
Ⅱ. 교재연구
Ⅲ. 차시별 지도 내용
Ⅳ. 본시학습지도안
Ⅴ. 평가계획

본문내용

Ⅰ. 학생실태
Ⅱ. 교재연구
◉ 본시 단원 학습 지도를 위한 교재 연구
현재 사회는 주요 산업이 1차 산업인 농업이 점점 쇠퇴하고 3차 산업인 서비스업이 주를 이루면서 농사의 지표가 된 24절기의 의미, 유래, 풍속이 농업과 함께 점점 잊혀져가는 것이 현황이다. 하지만 24절기는 음력에서 태양의 황도(黃道)상의 위치에 따라 일 년을 스물넷으로 나눈 계절의 구분으로 계절의 변화에 따른 24절기는 농사의 지표요, 구분이며 농경사회에 있어서는 한 절기, 하루라도 소홀히 할 수 없는 것이며 조상들의 문화나 풍습이 남아있는 아주 소중한 우리의 문화라고 할 수 있다. 따라서 24절기를 통해 조상들의 풍속을 답습하는 것은 문화 전수에 좋은 방법이다.
◉ 본시 관련 내용 연구
1. 24절기(二十四節氣)
태양의 황도상의 위치에 따라 특징지은 계절적 구분. 중국력법은 달의 위상변화를 기준으로 하여 역일(曆日)을 정해 나가는데, 이것에 태양의 위치에 따른 계절변화를 참작하여 윤달을 둔 태음태양력이었다. 그러나 이 역법으로는 계절의 구분이 뚜렷하지 않아 특별한 약속하에 입춘·우수·경칩·춘분 등 24기의 입기일(入氣日)을 정한다. 그 정하는 방법에 두 가지가 있는데 하나는 평기법(平氣法)이고, 다른 하나는 정기법(定氣法)이다. 예전에는 장구한 세월에 걸쳐서 평기법을 써왔다. 이것은 1년의 시간적 길이를 24등분하여 황도상의 해당점에 각 기를 매기는 방법인데, 동지(冬至)를 기점으로 하여 순차로 중기·절기·중기·절기 등으로 매겨나가는 방법이다. 따라서 동지의 입기시각을 알면 이것에 15.218425일씩 더해가기만 하면 24기와 입기 시각이 구해진다. 정기법은 훨씬 뒤늦게 실시되었다. 6세기반경에 북제(北齊)의 장자신(張子信)에

참고 자료

없음