사회사업실천에서 학습된 무기력이론의 적용가능성

소개글

사회사업실천에서 학습된 무기력이론의 적용가능성

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학습된 무기력 이론의 특징
1. 초기 학습된 무기력 이론
▲ 무기력발생 단계

본문내용

Ⅱ. 학습된 무기력 이론의 특징

1. 초기 학습된 무기력 이론
1975년 셀리히만(Seligman)에 의해 처음 제시
: 자신이 통제할 수 없는 혐오적인 사건에 직면하여 자신의 반응으로 미래의 결과를 통제하지 못할 것이라는 예측, 즉 반응과 결과가 비유관적(non-contingent)일 것이라는 기대에서 무기력이 발생.

▲ 무기력발생 단계
-첫째, 통제불능성에 노출
-둘째, 반응과 결과간의 비유관성에 대한 정보가 인지적표상으로 전환되어서 이른바 비유관성에 대한 주관적인 기대 또는 신념이 형성
-셋째, 이러한 비유관성에 대한 기대가 형성되면 이때에 무기력한 행동이 나타남
* 무기력 발생시 정서적 손상 동반
①동기적 결손 : 자신이 통제할 수 없다고 인지되는 외상적 사건에 반복적으로 처하게 되면 이에 대처하려는 자발적 반응의 동기가 저하됨
②인지적 결손 : 결과에 대한 통제가 불가능하다는 점을 학습하게 되면 실제를 원래의 상황과는 다른 새로운 상황에서도 자신의 자발적인 반응이 성공적인 결과를 가져올 수 있다는 점을 학습하기가 어려워 진다.
③정서적 결손 : 결과에 대한 통제가 불가능하다는 점을 학습하게 되면 혐오적인 정서장애를 유발한다.
▲ 학습된 무기력의 복합적인 증상
①자신감 결여 ②우울 및 부정적 인지 ③수동성 ④통제력 결여
⑤지속성 결여 ⑥과시욕 결여 ⑦책임성 결여
이러한 증상은 인간의 자연발생적인 우울과 유사. 그러나 우울과 무기력은 다른 개념이며 증상도 다름.

참고 자료

없음