[교육학]프래그머티즘과 교육
- 최초 등록일
- 2006.12.03
- 최종 저작일
- 2006.01
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소개글
프래그머티즘과 교육....
목차
1.프래그머티즘
2.교육 목적
3.교육 방법
4.프래그머티즘에서의 듀이
5.의의와 한계
본문내용
1.프래그머티즘
실용주의 즉 프래그머티즘이란 프라그마(pragma)라는 그리스 말에서 나왔다. 프라그마란 행동(action) 실행(deed)의 뜻이다. 즉 프래그머티즘은 행동과 실천을 중시하는 철학이다. 프래그머티즘은 학자에 따라 이론이 상이하지만, 그 근본 입장은 우리의 실생활을 존중하고, 지식은 실제 생활에 유용하다고 검증될 때에만 참(verity)이라고 보는 점이다. 미국의 철학자 퍼스에 의해 미국에서 최초로 프래그머티즘이라는 용어가 사용되었는데 퍼스는 칸트의 「실천이성비판」에서 시사 받았다고 한다. 칸트는 실천이성의 명령을 선천적이고 정언적인 「praktisch(실천적)」인 것과, 경험적이고 가언적인 「pragmatisch(실용적)」인 것으로 구분하였는데, 퍼스는 실용적인 것은 확고한 인간적인 목적과의 관계를 표현하는 말이므로 가장 적합하다고 생각하여 프래그머티즘이란 용어를 사용하였다.
실용주의는 이와 같이 생의 문제를 중심으로 하여 생 그 자체에 대해 지니는 가치를 기준으로 일체의 사상을 평가한다는 점에서 20세기 프랑스와 독일의 생활철학과도 통한다 현대인의 의식에 많은 영향을 끼친 실용주의에 대해 역사적 배경과 대표적인 학자들을 살펴본다. 그러나 실용주의의 유용한 것만이 참이라는 이론은 한계와 모순이 있으며 여러 가지 문제점을 내포하고 있다.
실용주의의 역사적 배경은 미국과 유럽에서 대두된 주관적이고 관념적인 철학이다. 이 철학이 발생하게된 시대적 배경에는 서구인의 식민지 건설이 있다. 17세기 후반부터 시작된 서구인의 아메리카 개척정신이 이 철학에 반영되어 있다. 실용주의의 핵심은 유용한 것이 진리이다라는 명제에 있다.
참고 자료
현대철학의 이해, 강대석 , 한길사, 1991.
철학개론, 철학교재연구회편, 학문사, 1994.
교육의 역사와 철학, 박의수 외 3명, 동문사, 2003.
교육학기초, 정일환 외 5명, 동문사 2003.
교육철학 및 교육사, 「이영자, 허영부」, 홍익출판사, 2002.
최신 교육학의 이해, 고벽진 외 5명, 교육과학사, 2005.
프래그머티즘과 교육, 네이버블로그, http://blog.naver.com/poporu2001/13935741