[교육학]교육심리학의 역할

소개글

교육심리학과 관련된 과제입니다.

목차

1．유능한 교사란 무엇인가?
2. 교육심리학에서 바라보는 유능한 교사란?
3.유능한 교사로 발달을 위한 교육 심리학의 역할

본문내용

1．유능한 교사란 무엇인가?

유능한 교사라 하면 굉장히 막연하고 추상적인 개념으로 다가오는 단어이므로 위의 문제의 해결을 위해서는 우선은 유능한 교사가 무엇인지에 대해서 알 필요가 있다. 유능한 교사라는 것은 딱히 정해진 규격이 없는 그 시대의 상황에 따라서 변화 할 수 있는 가변적이므로 보편적으로 통용되는 입장에서 유능한 교사에 대하여 접근해보자. 유능한 교사는 우선은 수업능력이 잘 갖추어진 교사를 말한다. 아이들을 가르치는 입장에서 아이들이 명료하게 이해 할 수 있는 텍스트를 제시 해줄 수 있는 교사가 ,많은 것을 알지만 그것을 전달하지 못하는 교사보다 유능하다고 평가하는 것은 보편적인 생각이므로 유능한 교사는 수업능력을 지녀야 한다. 그 다음으로는 아이들에 대한 이해력을 가진 교사를 말한다. 아이들의 입장에서 생각하여 옳다 그르다를 판단하여 아이들에게 상처 주지 않고 아이들 개개인의 성격을 이해함으로써 아이의 장점과 단점을 구분하여 장점을 부각 시킴으로써 후에 사회적으로 튼실한 기반이 될 수 있는 어른으로 성장하게 할 수 있도록 하는 교사가 유능한 교사이다. 셋째로는, 자신의 신념을 개방적으로 열고 있는 교사가 유능한 교사이다. 교사가 된 사람들은 사람들 앞에서 자신의 신념에 의거 하여 수업을 해야 하는 경우가 생기게 되는데 이때에 자신의 신념을 굽혀야 할 경우와 자신의 신념을 옳 곧게 밀어붙여야 하는 경우를 잘 구분 할 수 있어야 한다. 넷째로는 아이들에 대해 사랑으로 대하는 교사이다. 아이들의 학업능력도 증진 시키는 것도 중요하지만 그보다 중요한 것은 아이들을 자신의 마음에서 우러나는 사랑으로 가르쳐 나가는 것이다. 이는 특히나 어린 아이들을 가르칠 경우 더욱 중요하게 작용하는 유능한 교사의 자질이다. 아이를 싫어하는 사람이 많은 것을 가르치고 우수한 성적을 내게 할 수는 있지만 그것은 학원 같은 곳에서 오히려 더 필요한 학원 강사로써의 자질에 속하는 것이다. 교육은 오로지 학업에만 국한되는 것은 아니다. 아이들에게 건전한 생각과 행동을 기르게 하기 위해서는 아이들을 사랑으로써 가르침으로써 아이들이 가르치는 교사의 마음을 이해하여 수업에 끌려 들어오도록 하게 하는 그런 교사가 유능한 교사이다.

2. 교육심리학에서 바라보는 유능한 교사란?

위의 글은 나의 생각에 근간을 두고 사회적인 생각을 바탕으로 유능한 교사란 이러한 자질을 지녀야 한다는 것을 바탕으로 적은 유능한 교사에 관한 유능한 교사에 관한 입장이다. 그렇다면 교육심리학에서는 유능한 교사라는 것을 어떻게 바라볼까? 우선 유능한 교사가 될려면 전문지식을 지녀야 한다는 입장이다. 여기서 지식이라 함은 교과내용에 대한 지식, 일반 교육학적 지식, 교과교육에 대한 지식, 학습자와 학업에 대한 지식 등을 의미 하는 것으로써 이러한 지식을 지녀야 유능한 교사로써의 하나의 자질을 갖추었다고 본다.

참고 자료

없음