뇌기반 학습이론

소개글

통합교육-뇌기반 학습이론, 초등교육과의 연계성에 관한 레포트
참고도서)
<참 고 문 헌>
두뇌기반@교수. 에릭젠슨 지음. 푸른세상. 2000
매직트리. 메리언 다이아몬드․재닛 홉슨 지음. 한울림. 2002
아이의 뇌를 읽으면 아이의 미래가 열린다. 멜 레빈 지음. 도서출판 소소. 2003
구성주의와 교과교육. 김판수 외 6인. 학지사. 2000
두뇌혁명. 대한총명학회 지음. 조선일보사. 2003
유아의 두뇌 발달. Families and Work Institute 編. 양서원. 2001
초등학교 아동의 과학학업 성취 패턴에 따른 두뇌기능분화와 다중지능 특성. 부산대학교 교육대학원. 김상권. 1999
(열린교육을 위한) 주제중심 통합교육과정. 운현초등학교. 양서원. 1998
(주제중심) 통합교육과정의 이론과 실제. 박낭자. 창지사. 2002

목차

Ⅰ 인간의 뇌
1. 뇌의 구조
2. 뇌의 세포
3. 뇌의 형성
4. 뇌에 필요한 에너지
5. 초기 뇌에 영향을 미치는 요인들

Ⅱ 뇌의 작용 방식에 관한 이론들

Ⅲ 학습․기억과 뇌의 작용
1. 기억형성과 뇌
2. 학습 및 뇌 발달에 영향을 주는 요인들
3. 뇌의 병렬처리와 복합학습

Ⅳ 초등학교 시절의 뇌 발달
Ⅴ 뇌 기반 학습이론의 시사점
Ⅵ 뇌 기반 학습과 통합교육의 연계성

본문내용

정보화․첨단과학 시대의 등장은 우리 사회에 새로운 패러다임의 변화를 가져왔다. 새로운 패러다임은 사회 모든 분야에서의 많은 변화와 새로운 가능성을 가져왔으며, 교육 역시 그 강력한 영향력에서 예외가 될 순 없었다.
산업화 사회의 정보화 사회로의 변화는 진리에 대한 개념이나 교육을 통해 이루고자 하는 인간상, 즉 교육의 목적까지도 변화시키는 것이었다. 이와 더불어 첨단과학 기술의 발전에 따른 자기공명영상법(MRI)이나 양전자 방사 단층 X선 촬영법(PET) 등의 개발로, 우리는 뇌의 내부와 기능 그리고 반응들에 대해 보다 직접적으로 정확하게 볼 수 있게 되었으며, 더 나아가 출생 전의 뇌 발달에 대한 연구가 활발하게 전개되면서, 이를 통해 우리의 교육에 대한 기존의 생각은 많은 변화를 가져오게 되었다.

참고 자료

<참 고 문 헌>
두뇌기반@교수. 에릭젠슨 지음. 푸른세상. 2000
매직트리. 메리언 다이아몬드․재닛 홉슨 지음. 한울림. 2002
아이의 뇌를 읽으면 아이의 미래가 열린다. 멜 레빈 지음. 도서출판 소소. 2003
구성주의와 교과교육. 김판수 외 6인. 학지사. 2000
두뇌혁명. 대한총명학회 지음. 조선일보사. 2003
유아의 두뇌 발달. Families and Work Institute 編. 양서원. 2001
초등학교 아동의 과학학업 성취 패턴에 따른 두뇌기능분화와 다중지능 특성. 부산대학교 교육대학원. 김상권. 1999
(열린교육을 위한) 주제중심 통합교육과정. 운현초등학교. 양서원. 1998
(주제중심) 통합교육과정의 이론과 실제. 박낭자. 창지사. 2002