[교육]교과서에 실린 동화 제재 분석

소개글

쓰기 문학 시간에 쓴 레포트입니다. 초등학교 교과서에 실린 동화 제재에 대해 분석하여 쓴 글입니다.

목차

Ⅰ. 서론


Ⅱ. 교과서 동화 제재 선정에서의 문제점




Ⅲ. 교과서에 실린 동화 제재
ⅰ) 동화의 개념
ⅱ) 교과서 동화 제재 선정을 위한 근거
ⅲ) 교과서에 실린 동화 제재 분석
-환상성과 사실성
-주제와 교육성
-인물과 플롯
-서술방식과 문체




Ⅳ. 결론

본문내용

교과서의 절대적 위상을 고려해봤을 때, 교과서에 실려 있는 동화가 학생에게 미치는 영향은 매우 크다고 볼 수 있다. 특히 초등학교 아동의 발달 특성상, 동화 속 대상에 대한 동일시가 자아상 형성과 가치 형성에 큰 영향을 주는데, 이 때 동화에서 제시되는 인물의 성격이나 사회 가치관이 올바르지 않다면, 멀리 보아 그 아동의 삶에 지대한 영향을 미칠 수도 있다.
또한 아이들은 재미가 없으면 하지 않는다. 그러나 아이들이 쉽게 접할 수 있는, 교과서에 실린 동화는 어쩐지 아이들에게 재미와 감동을 주지 못하고 있는 것 같다. 거기에는 많은 이유가 있겠지만, 그 중에서도 교과서의 특성상, 교육목표 달성에 적합한 작품을 우선 선택하다보니 문학적 가치가 다소 부족한 작품이 교과서에 실렸을 가능성도 배제할 수 없다. 동화는, 읽는 이로 하여금 감동을 통해 깨달음을 얻게 해야 함에도 불구하고, 교과서 속 동화가 감동을 주지 못한다면 제구실을 하지 못한다고 할 수 있다. 작품의 문학적 가치를 생각하지 않고 교육 목표 달성만을 고려하여 작품을 선정한다면, 아이들에게 의도하지 않은 부정적인 영향을 줄 수 있다. 이에 반해, 문학성이 뛰어난 동화 작품은 굳이 교육을 전제하지 않더라도 아이들의 정서 발달과 인성 교육에 바람직한 영향을 줄 수 있다.
여기서, 교과서에 실린 동화의 작품성을 추구할 근거를 찾을 수 있다. 또한, 그 내용에 있어서 적합성을 찾지 않을 수 없다. 이와 같이 교과서에 실린 동화가 가지고 있는 영향력을 고려했을 때, 작품성과 적합성에 기초한, 보다 다각적인 분석이 필요하다. 이와 같은 맥락에서, 겉으로 드러난 문제로서의 교과서 선정과정에 있어서 동화의 문제점과 교과서에 실린 동화들을 문학성 측면에서 점검해 보았다.

참고 자료

없음