[유치원/ 계획안과 자료들(모음집)]이야기 나누기 - 전화기의 발달

소개글

실제 유치원 현장에서 적용해 본 프로그램이고, 순수 창작한 프로그램입니다.
프로그램에 사용할 자료들도 첨부했습니다.
계획안은 초본부터 완성본 까지 총 3개가 들어있습니다.
자료에는 전화기에 대한 교사가 알아야 할 내용들과,
수업에 사용될 사진 자료들이 12개 들어있습니다.
계획안(11페이지 분량), 자료(28페이지 분량)

목차

없음

본문내용

생활주제
기계와 도구

소 주 제
전화기의 발달
교육목표
전화기의 원리와 발달 과정을 알아봄으로써, 음성통신발달의 알 수 있다.
기본생활
전화예절을 잘 지킬 수 있다.

교사
․유아의 건강, 청결상태와 기분을 점검한다.
․출석카드를 점검한 후, 소지품을 정리하도록 한다.

․사물함을 정리하도록 한다.


․자기자리에 앉도록 한다.


․코스별로 바르게 앉은 유아 한명이 그 코스 친구들의 놀이 계획표를 수거함에서 꺼내도록 한다.

유아
ㆍ선생님, 친구들과 바르게 인사를 한다.
․오늘 날짜를 확인한 후 출석카드를 꺼내 출석 스티커를 붙이고 소지품을 정리한다.
․사물함을 바르게 정리한다.


․교실로 들어와 대자리 위에 둥글게 앉는다.

․놀이계획표를 받아 책상에 바른 자세로 앉는다.
․놀이영역의 종류를 살펴보고 놀이하고 싶은 영역에 동그라미로 표시한다.
․놀이계획표를 계획표 수거함에 넣는다.
․이름표를 가지고 와서 놀이 영역에 걸고 자유선택활동을 한다.

․유아는 <자료1>에 관심을 가지며, 탐색한다.



․종이컵전화기를 사용 한다.

․목소리가 어떻게 들리는지 이야기 한다.
-목소리가 커서 들린다.
-실을 타고 들리는 거 같다.
-컵에서 소리가 울린다.

․유아는 설명을 귀 기울여듣는다.




․실물전화기에 관심을 갖고 돋보기로 관찰한다.



․전화기와 전화기 구조도를 제시하며, 부품의 명칭과 역할에 대해서 이야기 나눈다.

․게임을 한다.
<게임방법>
① 교사는 부품의 역할을 설명한다.
② 유아는 설명하는 부품의 명칭을 이야기 한다.
③ 정답을 맞춘 유아는 전화기구조도에서 이름카드를 떼어 가진다.
④ 이름 카드를 가장 많이 모으는 유아가 이긴다.

․놀이를 마무리하고 놀잇감을 정리한다.


․정리가 다 된 유아들은 제자리에 앉는다.

․화장실에 다녀온다.
-버스에서 오른쪽에 않았던 유아가 먼저가고, 그다음 왼쪽에 앉은 유아가 가도록 한다.

․자신이 놀이하지 않은 영역도 서로 도와 정리한다.

․화장실에 가지 않은 유아는 교사와 함께 손유희를 한다.



․선택활동시간에 한 일에 대해 이야기 한다.
-종이컵전화기
-전화기
-책읽기


․옛날에 소식전달 방법을 이야기 한다.
-직접 전한다.
-말을 타고 전한다.
-연기로 전할 수 있다.
-폭죽을 터트린다.
-전보를 친다.

․과거의 소식을 전달하는 방법을 이야기 듣는다.

참고 자료

김준식(1996), 최신학습그림사회<북아메리카>, 계몽사.
노재경(2005), 추수감사절 자료뱅크, 대한예수교장로회총회.
신정의(2004), 추수 감사절 자료집, Grace 은혜출판사.
조선의 민속 전통편찬위원회(2000), 민속놀이와 명절 (상), 대산출판사.
조선의 민속 전통편찬위원회(2000), 민속놀이와 명절 (하), 대산출판사.
한복선(1997), 명절 음식, 대원사.

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