[교육]놀이치료적 접근

소개글

놀이치료적 접근에 관한 리포트입니다.

목차

▣ 상담목표
▣ 상담계획
1. 아동과 상단자와의 관계
2. 상담자가 본 내담 아동의 문제 및 상담 방향
3. 아동을 둘러 싼 위험, 취약, 보호요인
4. here-and-now의 현실적 관계발달
5. 단기목표
6. 장기목표
7. 부모에 대한 목표
▣ 상담회기
- 아동 중심놀이치료 -
1. 놀이의 의미
(1) 놀이의 기능
(2) 상징적인 놀이
(3) 놀이를 통한 아동들의 의사소통
(4) 치료적 과정에서의 놀이
(5) 적응 아동과 부적응 아동의 놀이

본문내용

- 아동 중심놀이치료 -

1. 놀이의 의미

(1) 놀이의 기능
놀이는 언제 어디서나 일어나고 있는 아동기의 유일한 중심활동이다, 아동들은 놀이하는 방법을 배울 필요가 없고, 또한 그들을 강제로 놀게 할 필요도 없다. 놀이는 자발적이고, 즐거워야 하며 목표가 없다. 아동기는 본질적인 가치를 지니고 있으며 단순히 성인기를 준비하는 시가가 아닌 것처럼, 놀이는 본질적인 가치를 갖고 있으며 중요성을 추구하는 가에는 무관하다. 당면 환경의 변화에 따라 과제를 완료하고 목표나 성과 지향적인 것으로 보는 것과는 대조적으로, 놀이는 본질적으로 순수하고, 외부보상적이지 않으며 숟가락을 자동차로 사용하는 아동의 경우처럼 그들의 세계를 개별적인 개념들에 맞추도록 동화한다.
놀이에는 아동들을 에너지를 방출하고, 자생적인 일에 대비하고, 힘든 목표들을 달성하고, 좌절을 다시 체험하게 된다. 그들은 신체적인 접촉을 하게 되고, 경쟁할 그들의 욕구를 배출하고, 사회적으로 수용할 만한 방법으로 공격적으로 행동하고, 타인과 어울리는 방법도 배우게 된다. 놀이는 아동들에게 그들의 상상력을 자유롭게 조절하고 문화와 기술을 개발하도록 도와준다. (Papalia &Olds, 1986). 아동들은 놀이에서, 그들의 성격을 표현하며 자신의 내적자원이 성격에 결합되도록 표현한다.

(2) 상징적인 놀이
아동중심 철학은 아동들의 건강한 발달로서 놀이의 중요성을 고려한다. 놀이는 구체적인 형태와 아동들의 내적 세계에 대한 표현을 하게끔 한다. 정서적으로 중요한 경험들은 놀이를 통해서 의미 있게 표현된다. 놀이의 주요 기능 중 하나는 내적 탐구에 몰두함으로써 배우려는 기회를

참고 자료

없음