교육사회학(기능론적 관점에서 남한 사회의 교육현상을 설명 또는 비판하시오.)

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본문내용

기능론적 관점에서 남한 사회의 교육현상을 설명 또는 비판하시오.


과거 100년 동안 한․중․일 3국과 그 외 제 3국, 혹은 개발도상국들의 역사는 근대화의 역사였다고 해도 과언이 아니다. 미국의 함포에 개항을 시작한 일본을 필두로 우리나라는 극심한 쇄국정책을 펼쳤던 흥선 대원군이 실각하면서 가장 늦은 근대화를 시작하게 되었다. 일제시대를 거치면서 우리나라에도 어느새 서구화=발전이라는 생각이 깊게 뿌리박히게 되었다. 사회를 계몽하고 이끌어 나가려는 이들은 강한 조국 건설의 지름길은 서구를 답습하는 것에 있다는 생각에 곳곳에 중․고등학교를 설립하기 시작했고 사람들은 서양의 옷, 헤어스타일, 생활양식 등을 모방하게 되었다. 뿐만 아니라 서양의 기본 이념을 빌려와 사회를 구축해 나가게 되었다. 그리고 급속한 서구화를 이룩한 우리나라와 일본, 홍콩, 대만 등은 다른 개발도상국의 모범이 되어온 것이 사실이다.

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