사회과 의사결정학습

소개글

사회과의 교수학습유형, 의사 결정 학습 모형을 설명.
의사 결정 과정 모형 적용지도안(4학년)

목차

1. 사회과 교수학습 유형
2. 의사 결정 과정 학습모형
3. 의사 결정 과정 학습모형의 단계
4. 의사 결정 과정 적용 지도안(4학년)

본문내용

3. 의사 결정 과정 학습 모형의 단계
개인과 사회의 결정을 필요로 하는 바른 학습은 문제 인식 → 현상의 탐구 및 예측 → 가치 분석 → 대안의 검토 결정 → 행위 등의 전 과정을 모두 거치는 학습이 이루어져야 한다.

가. 문제 인식
의사 결정은 요구되는 제반 학습 문제에 관심을 가지고 문제의 성격과 의미를 파악하는 단계이다. 과제 학습으로 현장 조사 활동을하여 학습 문제를 파악하는데 도움이 되도록 한다.
나. 현상의 탐구 및 예측
문제 해결의 현 상황이나 앞으로의 전망, 해결책 등에 관한 제반 자료를 수집하는 일이다. 개별 및 조별로 조사한 내용을 토의하고, 현상을 바탕으로 한 제반 문제들을 예측해 보는 일이다. 그리고 가능한 대안의 제시로 복잡한 문제들을 해결할 수 있는 의견들을 모두 수렴해 보는 과정을 거친다. 그리하여 토의 후 해결 방법을 찾는 일이다.
다. 가치 분석
문제 해결의 방법들은 실행 가능성이 있는지 알아보아야 한다. ‘가치 분석’에 대하여는 앞의 관련 부분에서 설명한 바와 같으며 실행 가능성 여부에 주안점을 두어야 한다.
라. 대안의 검토 결정
이 단계는 탐구 및 예측의 결과에서 얻어진 정보 등을 종합하여 여러 대안을 종합적으로 확인하고 평가 검토한 후에 실현 가능한 방책이나 최적의 미래상을 결정하게 되는 것이다.
결정을 하는데는 개인적 결정과 집단적 결정이 있다. 개인적 결정은 주로 개인의 선택의 문제로서 비교적 주관적인 결정이다. 그러나, 개인적인 결정이라 하더라도 그 문제 자체가 공적인 성격을 띠고 있을 때는 가능한 객관적 기준에 의하여 결정에 이르도록 하여야 할 것이다. 집단적 결정은 개인의 목적과 동기에는 직접적인 관계가 없이 조직 또는 사회 전체의 목적이나 효과와의 관계에서 참여자들의 객관적이며 민주적 의사 결정 방법에 의하여 이루어지도록 하여야 할 것이다.
마. 행위
여러 대안 중에서 합당한 절차를 거쳐 의사가 결정되었으면 실천을 해야 한다. 아무리 좋은 의사라해도 그것이 실천되지 않는다면 의미없는 학습이 된다고 볼 수 있다. 우리들이 해야할 일에 대한 다짐을 하고 실천에 옮길 수 있도록 노력해야 한다.

참고 자료

없음