교육 과정

소개글

교육 과정에 대한 자료 입니다.

목차

[1]

[2] 교육 과정의 의미와 유형

1. 교육 과정의 의미
2. 교육 과정의 유형

교육 과정 개발

1. 교육 과정 개발의 의미와 원리
2. 타일러의 교육 과정 개발 모형
3. 교육 과정 내용의 선정과 조직

우리 나라 교육 과정의 역사

[3] 나의 생각

본문내용

2. 교육과정의 유형
1) 교과중심 교육과정
- 지식의 습득과 이성의 계발을 가장 중시하는 입장
- 학문의 특성에 따라 분류되는 분과학문적인 교과관을 가지고 있으므로 교과 간의 연계 성보다는 고립성, 독립성이 강함
2) 경험중심 교육과정
- ‘경험의 계열’을 존중하는 교육과정
- 교사의 지도 아래학생들이 체험하게 되는 모든 경험을 의미
3) 학문중심 교육과정
- 학문중심 교육과정은 두 가지 영향으로 나타남
(1) 지식과 기술의 폭발적인 증가
(2) 1597년 구소련의 인공위성 스푸트니크호의 발사
4) 인간중심 교육과정
- 인간에 대한 이해, 인간성 개발, 타인과의 원만한 관계, 새로운 인간형의 창조 등에 교육 의 초점이 맞춰져야 하며, 이런 내용을 교육목표로 삼아야 한다고 주장
- 학문적 지식을 획득하는 데에만 동기유발을 시키지 않음
제 2절 교육과정 개발
1. 교육과정 개발의 의미와 원리
1) 교육과정 개발의 의미와 내용
- 교육과정 개발은 교육과정의 설계와 운용이라는 양 측면을 모두 포괄
- 교육과정의 편성과 운영이라는 실제적인 운용측면이 있는데 여기는 다음 세 가지 내용이 반드시 포함 됨
(1) 교육과정 계획
(2) 교육과정 시행
(3) 교육과정 평가
2) 교육과정 개발의 기본 원리
- 교육과정 개발의 기본 원리
(1) 교육과정 개발은 교육을 기본 책무로 삼는 기관이 일종의 자아실현을 이룩해 나가는 과정
(2) 교육과정 개발은 교육과정의 계획, 시행, 평가에 관련되는 모든 요소들을 체계적으로 분석, 통합, 수렴하는 종합적인 과정
(3) 교육과정 개발은 현재 우리의 교육문제에 대한 해답 추구이며, 미래의 보다 나은 교 육을 위한 점진적인 개혁과정

참고 자료

없음