교육학- 활동을 통한 인성교육 (프로그램) 분석

소개글

1. 인성교육 (프로그램) 의 필요성에 대한 고찰

경제의 어려움으로 인한 실직자의 증가에 따른 일반 가정 경제의 어려움은 핵가족화 된 가족형태의 가족 이기주의를 더욱더 가중시키고 있다. 또한 요즈음에는 양친부모, 조부모, 외조부모가 다 매달려 자식 한 명을 애지중지 올바로 훈육하지 않고 무조건 떠받들어 키우는 경향이 강하여 개인 이기주의의 팽배를 고조시키고 있다. 게다가 사회계층간 또는 계층 내에서 갈등과 혼란을 거듭하는 과정에서 부수적으로 파생된 사회병리현상이 우리 사회의 자신만을 생각하는 분별없는 이기주의 나 도덕성과 인간성의 상실을 재촉하고 있다.
이렇듯 무분별한 현실에 아이의 바른 성장이 이루어지지 못함을 개탄하지 않을 수 없어 앞날이 걱정된다.
게다가 작년 1학년 때의 1주간의 참관실습에 이어 이번 2학년 때의 2주간의 참관실습 과정 속에서도 피부에 와 닿게 느꼈겠지만, 맞벌이의 증가나 과도한 부모의 교육열로 인해 자녀를 학원에 보내는 부모가 많은 편이다. 그 이유로 특기신장 및 과외공부적인 성격으로 보내고 있으나 낮 시간 동안 부모의 부재로 인해 학생들의 정서적 분위기는 안정되어 있지 못하며 급우 간에 여러 가지 갈등이 많은 편이다.

목차

Ⅰ. 서론
1. 인성교육 (프로그램) 의 필요성에 대한 고찰

2. 인성교육 (프로그램) 의 분석 시 고려할 사항
가. 실제 면에서.
나. 평가 면에서.

Ⅱ. 본론

1. 활동을 통한 인성교육 프로그램 추진 방법
가. 인성교육 관련 특별활동 중에서 활동을 통한 인성교육 프로그램.
표1 - 인성교육 관련 특별활동 교육 과정 중 세 영역
나. 교과교육을 통한 인성교육

2. 활동을 통한 인성교육 프로그램 분석

가. 인성교육 관련 특별활동 중에서 활동을 통한 인성교육 프로그램.
1) 농작물 가꾸기 등 체험활동
2) 1인 1화분 가꾸기
3) 모둠활동 - 마음을 통해요
4) 일일 도우미활동
5) 주변을 늘 깨끗하게

나. 교과교육을 통한 인성교육

Ⅲ. 결론

본문내용

2. 활동을 통한 인성교육 프로그램 분석

가. 인성교육 관련 “특별”활동 중에서 활동을 통한 인성교육 프로그램.

1) 농작물 가꾸기 등 체험활동

(1) 지도목적
① 농작물 가꾸기 등 체험 활동을 통해 메마른 도심지 학생들의 정서를 순화시키고 학교 폭력 및 여러 가지 비행으로부터 스스로 멀어지게 한다.
② 교사, 학생, 학부모가 함께 노작 활동 및 상담활동을 통해 부적응 학생들과 친밀감을 형성하여 소외감을 없애 주고 적극적인 학교생활을 하도록 도와준다.

(2) 지도방법 및 내용
① 학교 주변의 농지를 임대하여 농작물 재배지로 활용한다.
② 학생과 학부모, 교사가 함께 농작물 가꾸기를 하면서 체험 학습과 상담 활동을 한다.
③ 농작물 가꾸기 뿐만 아니라 체육 활동과 산행 등 연중 상담활동이 이루어지도록 부적응 학생과 학부모를 여러 팀으로 나누어 책임감 있고 지속적인 활동이 되도록 한다.
④ 대상 학생은 전년도에 징계 받은 학생으로 하되 학부모나 본인의 의견을 존중하여 선정한다.
⑤ 활동 시간은 목요일 특별 활동 시간을 활용한다.

(3) 분석

특별활동 내용 체계에 따라 구분하자면, 계발활동 중의 실습노작활동과 적응활동 중의 상담활동에 해당된다고 할 수 있다. 첫째, 농작물 가꾸기라는 재배활동을 통하여 일의 보람과 즐거움을 느낄 수 있다. 그리고 인성교육의 일환으로 실시되는 이러한 다양한 체험활동을 통해 학생들이 정서적으로 안정되고 심신의 건전한 발전을 가져 올 수 있으며, 공동체 의식을 함양하고 서로에 대한 이해를 높이고 존중하는 태도를 기를 수 있다.

참고 자료

* 특별활동(계발활동) 초등학교 교사용 지도서 - 교육부 - 2001
* 긍정적 가치관 형성을 위한 체험중심 인성교육 프로그램의 활용실태 분석 학위논문 - 전주교육대학교 이화준 - 2004
* 인성 교육 지도 방안에 관한 연구 학위논문 - 경인교육대학교 초등도덕교육전공 이금숙 - 2005
* 제주지역 초등학교 인성교육 프로그램의 내용 분석 학위논문 - 제주교육대학교 현미옥 - 2005
* 이대부중_우수사례_다양한 학교활동을 통한 인성교육
* 신명중학교-우수사례_농작물 가꾸기 등 체험활동을 통한 인성교육
* 양양초등학교_체험 중심의 인성교육 활동을 통한 도덕적 행동의 실천_시범학교 운영 보고서
* 초등학교 교사용 지도서 바른생활 1-1　
* 계남초등학교_인성교육 실천사례 보고서