[교육]개화기 사상가

소개글

4. 종교계의 교육활동

ꊱ 기독교계
ꊲ 불교계

5. 개화기의 교육 사상가

ꊱ 이용익
ꊲ 남궁억
ꊳ 이승훈
ꊴ 안창호
ꊵ 김교신

6. 교육사적 의의

목차

4. 종교계의 교육활동

ꊱ 기독교계
ꊲ 불교계

5. 개화기의 교육 사상가

ꊱ 이용익
ꊲ 남궁억
ꊳ 이승훈
ꊴ 안창호
ꊵ 김교신

6. 교육사적 의의

본문내용

44. 종교계의 교육활동

ꊱ 기독교계

1) 목적
① 교세 확정을 위한 교리전파.
② 교육과 서구문물의 전파와 기독교 문화 전수.
2) 선교사 활동
① 알렌 - 광혜원
→ 서양식 의료기술 전파
② 아펜젤러 - 배재학당(1885)
→ 근대적인 기독교계 사학으로서의 면모를 갖춤.
③ 언더우드 - 구세학당(1886) → 기숙학교
정신 여학교 (1887)
경신학교 대학부(1914)
④ 스크랜튼 부인 - 이화학당
→ 우리나라 최초의 여학교로써, 여학교계의 효시.
3) 기독교 학교의 성격 윤완. 「교육의 역사와 철학」,원미사. 2003

① 기독교적 민주주의 교육과 기독교적인 인재의 양성
② 자주정신에 입각한 한국인 육성
③ 교육기회의 평등화화 자주적인 교육활동
④ 근대적인 교과목의 편성과 특별활동의 활성화
⑤ 근대학제의 수립과 서양문화의 전달 등이 있다.
4) 기독교과 교육에 준 영향 이만규.「조선교육사Ⅱ」,거름. 1991

① 신앙에 기초한 생활의 정화
② 사상의 향상
③ 생활습관을 고침
④ 지식이 늘었음
⑤ 민족적 의식을 배양

※ 기독교 선교사들이 학교를 설립할 수 있었던 원인. 김민한 외 「교육사 교육철학 강의」,학문사. 2001

․ 하루속히 근대화하기를 바라게 사회적 조건과 역사적 배경
․ 전도하는 대신 의료활동과 교육활동을 통해 서양의 기술과 문명을 앞세우면서 한국사회에 접근하는 선교전략을 택함.
․ 미국은 다른 제국주의적 열강들처럼 한국에 대한 야심을 나타내지는 않음.

ꊲ 불교계

1) 일본 승려의 내한 → 억불정책 철회 → 대한 사찰령 제정(1902)
2) 명진학교
․ 불교계 최초의 근대식 학교 (대한 사찰령 26조의거)
․ 불교 사범학교 → 불교고등강숙→ 중앙학립 → 불교전수학교 → 중앙불교전문학교 → 예화전문학교
→ 지금의 동국대학교
․ 명진학교의 설립은 불교계의 자극을 주어 각 사찰에서 자체적으로 학교를 세우게 됨
( p.110 개화기 불교계의 근대식 학교)

참고 자료

없음