수업설계이론의 성립

소개글

교육과정 시간에 한 레포트 입니다.

목차

수업 설계 이론의 성립

1. 수업과 수업설계
1)수업 설계의 의미
2)수업 설계의 필요성
3)수업설계를위한 몇가지 전제

2.수업설계의 한 모형
1)수업설계모형과 절차
(1)수업의 일반적 절차
2)수업의 과정
(모형 탐색의 논리 , 수업의 일반적인 특징)
3)수업과정의 요소와 절차

본문내용

1. 수업과 수업설계
1)수업 설계의 의미
->학습자들이 수업 목표를 효율적으로 달성할 수 있도록 수행되어야 할 제반 활동과 요소,를 계획하는 활동

①학습자는 무엇을 학습해야 하는가?
->교육과정이나 최종수업목표를 근거로 하여, 그 목표를 보다 분명하게 규정하고, 또 다듬어진 최종 수업목표를 달성하기 위하여 단계적으로 학습이 이루어져야 할 세부수업목표를 분석해 내어 명료한 형태로 진술하는 일
②첫째 질문에서 도출된 수업목표를 학습자들이 달성하도록 하기 위해서 제공될 학습활동, 수업자료는 무엇이며, 그 수업의 진행은 어떻게 해야 하는가?ml
->앞에서 분석해 좋은 수업목표를 학습자들이 보다 쉽게, 보다 적은 시간의 투입으로 보다 많은 학생들이 달성토록 하기 위해서 어떠한 자료, 사람, 학습장 , 학생조직, 시간배정 등을 계획하는 일
③학습자들이 수업목표를 성취했는지 여부를 어떻게 밝히는가?
->수업목표에 타당한 평가도구를 제작하고, 이를 언제 실시하며, 그 결과를 djEJgrp 활용할 것이간에 대한 계획을 수립하는 활동

2)수업 설계의 필요성
①오늘날 학교의 수업을 통해서 가르치려고 하는 수업목표와 내용이 너무나 많아지고 있기 때문이다.
②수업에서는 학습자의 개인차를 최대한으로 고려한 수업이 제공되어야 하기 때문이다.
③날로 다양하게 발전되며 개발되고 있는 자료나 수업매체의 장점을 최대한으로 활용하기 위해서 수업설계는 필요하다.
④수업에서의 오류나 실패는 쉽게 교정하거나 되돌리기가 어렵다.
⑤수업의 경제성이란 측면에서도 수업은 충분한 계획이 이어야한다.

참고 자료

없음