메릴의 내용요소전시이론

소개글

메릴의 내용요소전시이론설명입니다.

목차

제 1 절 내용요소전시이론의 개관
1. 이론적 맥락
1) 이론의 범위
2) 이론의 성격

2. 내용요소전시이론의 구성
1) 수행×내용 매트릭스
2) 제시형
3) 일관성

제 2 절 수행×내용 매트릭스
1. 수행범주
2. 내용범주
3. 수행×내용 분류
4. 학습목표의 설정

제 3 절 제시형
1. 일차제시형
1) 일반성과 사례
2) 설명식 자료제시와 질문(탐구)식 자료제시

2. 이차적 자료제시 형태(Secondary Presentation Forms)(이차제시형)
3. 과정전시(過程展示)
4. 절차전시(節次展示)

제 4 절 일관성(一貫性)
1. 수행-일차제시형 일관성

2. 내용-일차제시형 일관성
(1) 제시(提示)
1) 일반성의 제시(EG)
2) 사례의 제시(Eeg)
(2) 연습(演習)
1) 사례를 통한 연습(Ieg)
2) 일반성의 연습(IG)

제5절 적절성의 법칙
1. 적절성의 법칙 : 이차제시형의 활용
2. 적절성의 법칙 : 일차제시형간의 관계

제6절 내용요소전시이론의 타당성
1. 내용수준의 분류
2. 수행수준의 분류
3. 내용요소전시이론에 관한 경험적 연구결과

제 7 절 요약 및 결론

본문내용

제 1 절 내용요소전시이론의 개관

⑴ 내용요소전시이론은 여러 가지 학습의 대상이 되는 아이디어들을 몇 개의 종류로 구분해 내고 그 각 각을 교수하기 위한 방법들을 구체적으로 제시
⑵ 내용요소전시이론은 복잡한 학습대상물을 낱개의 내용요소들로 나누어 내고 또 그 학습의 수준을 결 정한 다음, 그 각각에 적절한 교수방법을 모델로서 전시(Display)
⑶ 실제로 수행하기가 용이하며 가장 많이 사용되는 실천적 이론의 하나

1. 이론적 맥락

1) 이론의 범위

⑴ 내용요소전시이론은 교수설계 변인(교수조건, 교수방법, 교수결과)의 범주 중 교수방법의 범주를 다 룸

참고 자료

없음