통일교육의 원칙과 방법

소개글

[통일교육론]시간에 제출한 통일교육의 원칙과 방법 및 과목별 세부 지도방법에 대한 보고서 입니다~ 많은 도움이 돼었으면 좋겠습니다~

목차

§ 통일교육의 목표

§ 통일교육의 기본방향

§ 통일교육의 지도방향
(1) 통일교육의 접근방식
(2) 통일교육의 지도요소

§ 통일교육의 원칙과 방법
(1) 균형교육으로서의 통일교육
(2) 사회적 행동을 위한 통일교육
(3) 적극적 평화를 지향하는 통일교육
(4) 생애교육으로서의 통일교육
(5) 테크놀로지에 바탕을 둔 통일교육
(6) 포괄적 접근으로서의 통일교육
(7) 지식의 구성을 중시하는 통일교육
(8) 통합적 접근으로서의 통일교육

§ 건전한 통일관 형성을 위한 통일교육의 일반 원칙
(1) 일상생활에서 통일문제를 이해할 수 있는 통일문화 형성
(2) 객관적 사실을 정확히 이해할 수 있는 시사자료 활용
(3) 대화와 토론을 통한 통일교육 실천
(4) 학습자의 관심과 흥미에 부합하는 시청각 자료 개발
(5) 체험학습을 통한 통일문제 이해
(6) 컴퓨터를 활용한 통일교육

§ 교과별 통일교육 지도 내용
(1) 도덕과
(2) 국어과
(3) 사회과(국사영역)
(4) 사회과(일반 사회 영역)
(5) 사회과(지리 영역)
(6) 미술과
(7) 음악과

본문내용

§ 통일교육의 기본방향
♦ 남북한 불신과 대결을 불식하고 평화정착의 필요성을 인식시킨다.
♦ 확고한 안보를 기반으로 남북한 평화공존을 추구하는 평화의식을 함양한다.
♦ 남북한 신뢰회복과 상호이익 도모를 위한 화해·협력의식을 배양함으로써 통일과정 및
통일 이후의 사회통합에 대비한다.
♦ 북한의 정치·경제·사회·문화 및 주민의 생활상을 사실에 기초하여 객관적으로
이해시킨다.
♦ 오랜 분단과 체제·이념의 차이로 인한 이질화를 극복하고 민족 동질성을 확대해
나감으로써 통일을 지향하는 적극적인 의지를 형성할 수 있도록 지도한다.
♦ 민주국가 건설에 기여할 수 있는 민주시민 교육을 강화한다.
♦ 교과용도서의 개편, 교육 자료의 보급, 교원의 전문성 신장 등을 통해 통일 환경의
변화에 능동적으로 대처한다.

§ 통일교육의 지도방향
(1) 통일교육의 접근방식
♦ 현재의 남북관계와 통일관계와 통일 환경을 고려한 평화·공존교육 강조
♦ 북한사회의 올바른 이해와 민족동질성회복교육 강화 - 기존의 정치 이념적 접근에서
생활·문화적 이해교육
♦ 확고한 안보의식과 남북한 화해협력의 필요성 이해 교육
♦ 강의 교재중심에서 다양한 매체를 활용한 참여 체험식 학습

참고 자료

이근철, 오기성 공저, 『통일교육론』, 엑스퍼트월드, 2000.
추병완, 『통일교육』, 하우출판사, 2002.
통일부,『통일교육 기본지침서』, 통일부, 2004.
한만길,『통일교육의 이론과 실천』, 교육과학사, 2001.
한만길,『남북한 화해 협력 촉진을 위한 통일교육의 과제』, 통일연구원, 2000.