[파블로프][손다이크][스키너][행동주의이론][행동주의][행동주의학습이론]파블로프, 손다이크, 스키너 행동주의이론(파블로프의 고전적조건형성, 손다이크의 결합설, 스키너의 조작적조건형성, 행동주의이론)

소개글

파블로프(Pavlov), 손다이크(Thorndike), 스키너(Skinner) 행동주의이론

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 파블로프(Pavlov)의 고전적 조건형성 이론 분석
1. 개념
2. 파블로프(Pavlov)의 연구
3. 고전적 조건형성의 기본개념
1) 조건반응의 형성
2) 자극의 일반화
3) 변별
4) 소거
5) 자발적 회복과 재 조건형성
6) 고차적 조건형성
4. 고전적 조건형성의 학습원리
1) 시간의 원리
2) 강도의 원리
3) 일관성의 원리
4) 계속성의 원리
Ⅲ. 손다이크(Thorndike)의 결합설(시행착오설) 분석
1. 시행 착오설의 개념
2. 기본법칙
1) 연습의 법칙
2) 효과의 법칙
3) 준비성의 법칙
Ⅳ. 스키너(Skinner)의 조작적 조건형성 이론 분석
1. 생애
2. 개념
3. 스키너(Skinner)의 연구
4. 조작적 학습의 주요 개념
1) 강화
2) 정적 강화
3) 부적 강화
4) 벌
5) 소멸
5. 조작적 학습의 강화 계획
1) 변화 간격 계획
2) 고정 비율 계획
3) 변화 비율 계획
4) 고정간격계획
6. 강화 스케줄
1) 계속적 강화
2) 간혈적 강화
3) 자극통제와 자극변별
4) 연쇄와 조형
5) 일반화와 변별
6) 혐오통제와 혐오측정
7. 조작적 조건 형성의 적용
1) 자기 속도 학습의 영역이다.
2) 행동 수정의 영역이다.
8. 조작적 조건화의 기본모형
Ⅴ. 결론

본문내용

1930년～1960년대 학습에 대한 연구는 행동주의 심리학의 영향을 받아 주로 통제된 실험실에서 이루어졌다. 행동주의 심리학에서는 정신과정은 관찰하기 어렵기 때문에 과학적 법칙을 정립하기 위한 연구에서는 부적합하다고 간주하고, 가시적인, 관찰 가능한 행동만을 연구대상으로 했다. 따라서 학습 연구 역시 인간의 기대, 신념, 태도 등의 개념들은 배제한 체, 몸의 움직임, 몸속의 내분비, 신경세포의 변화 등과 같이 눈으로 직접 관찰할 수 있는 대상만을 분석하였다. 행동주의 심리학은 복잡한 현상을 간단한 기본단위들로 나누어 분석하는데, 이렇게 나누는 것은 부분들이 합해지면 전체가 된다고 생각하기 때문이다. 이들은 인간을 포함한 모든 종들에게 적합한 이론을 정립할 것으로 목표로 했고, 실제 그러한 이론을 만들 수 있다고 가정하기 때문에 인간보다 단순한 행동을 보이는 동물들을 대상으로 연구하기를 좋아했다. 동물연구로부터 나온 결과를 인간들에게 일반화하는데, 어떤 장애도 없다고 생각한 것이다.

Ⅱ. 파블로프(Pavlov)의 고전적 조건형성 이론 분석

1. 개념

고전적 조건형성에 있어서는 그것 자체는 반응을 유발 시키지 않는 중성적 자극이 다른 자극과 체계적으로 연합된다. 이러한 자극의 연합은 중성적 자극이 고통스런 자극에 의해 유발되는 것과 비슷한 반응을 유발하게 될 때까지 반복된다. 그러면 그 중성적 자극은 새로운 기능을 획득하게 되는 것이라고 본다. 쉽게 설명하자면, 개인적으로 가장 두려움을 느끼는 순간이 치과 의자에 누워있을 때 ??윙??하면서 의사선생님이 뾰족하게 생긴 갉아내는 기계를 돌릴 때이다. 사실 그 기계소리는 우리가 주변에서 가끔 들을 수 있는 용접하는 소리보다 더 큰 것은 아니다. 그러나 치과에서 듣게 되는 그 소리는 나로 하여금 공포심을 유발한다. 소리의 크기로 따지면 용접할 때 들리는 소리가 더 큰데 그 소리에 공포심을 느끼지는 않는다. 왜 그런 것일까? 여러 번의 치과치료를 통해서 그 소리가 나면 그 기계가 내 이빨 중에서 썩은 부분이 갈아내고 가끔 신경을 건드려서 말로 표현이 안될 만큼 아프다는 것을 알기 때문이다. 그 소리와 과거의 아픈 기억이 겹쳐지는 것이다. 즉 치과에서의 그 기계소리가 나에게 있어서 두려움에 조건형성이 되어진 것이라 설명할 수 있을 것이다.

참고 자료

없음