[초등 국어 ]4-3-1. 하나씩 따져보며 지도안(세안)

소개글

초등학교 국어과 4-3-1. 하나씩 따져보며
단원에 대한 세안 입니다.
교사와 학생의 대화까지 서술했습니다.

목차

없음

본문내용

단 원 명3-(1) 하나씩 따져보며
학 습 문 제 쓸 내용을 미리 정리하면 좋은 점 알기
학 습 목 표쓸 내용을 미리 정리하여 글을 쓰면 좋은 점을 알고, 자신의 글을 되돌아 볼 수 있다.

학습집단조직 일제식수업모형
주 요 활 동 자신의 일기 보고 빠뜨린 점 찾기
학 습 자 료 학습목표를 제시할 ICT학습자료, 각자 자신의 일기장

교 수 활 동학 습 활 동♧문제 상황 파악하기
◎대단원의 성격 파악하기
-모두 교과서 56쪽을 펴고 대단원명을 읽어봅시다.
-잘했어요. 그런데 왜 하필 제목이 ‘슬기로운 눈으로’ 일까? 아는 사람 있어요?
-네. 물론 그렇겠죠? 하지만 더 깊은 뜻이 있어요. 56쪽의 그림을 보세요. 누가 있죠?
-그래요. 무슨 생각을 하고 있는 것 같은데, 무슨 생각을 하고 있나요?

-맞았어요.
◎쓰기의 과정 생각하기
-그럼 이번엔 57쪽의 그림을 볼까요? 은수랑 형석이가 각각 한사람씩 맡아서 일어나서 읽어보자.
-잘했어요. 은수랑 형석이는 글을 쓸 때 어떻게 써야 한다고 하고 있죠? ♧문제 상황 파악하기
◎대단원의 성격 파악하기
-슬기로운 눈으로!
-슬기로운 눈으로 보려고요.
-여학생이요!
-신문기사를 쓸 건데, 읽을 사람이 무엇을 알고 싶어 할지 생각 하고 있어요.
◎쓰기의 과정 생각하기
-네! (읽음)
-쓸 내용을 생각하고, 순서를 정하고, 글을 쓴 다음 고쳐 써야 한다고 해요.

참고 자료

없음