[교육]특수아 사례연구

소개글

정신지체 아동 사례연구입니다.

목차

Ⅰ. 대상자 및 가족 인적사항
Ⅱ. 연구의 동기 및 목표
1. 연구의 동기
2. 연구의 목표
Ⅲ. 대상자의 문제행동 및 현행 수준
1. 대상자의 특성 및 문제행동
2. 현재 수행 수준
Ⅳ. 연구방법
1. 문제행동과 연구목표
2. 지도방법
3. 평가방법
Ⅴ. 연구절차 및 결과
Ⅵ. 논의 및 결론

본문내용

Ⅱ. 연구의 동기 및 목표

1. 연구의 동기

신변처리는 발달장애학생이 성인이 되어서 독립적으로 사회에서 살아가기 위해 매우 중요한 기술 영역이다. 정상발달을 하는 아동은 6～7세가 되면 기초적인 신변처리 기술을 습득하는데 비해 많은 발달장애아동들은 여러 가지 이유로 이 기능의 습득이 늦어지고 있다. 그 이유로써는 첫째, 일반아동들은 일상생활에서 부모나 형제들의 행동을 관찰하고 모방하는 데 비해 발달장애아동들은 학습 능력이 부족하여 생활에서 다른 사람의 행동을 모방하는 능력과 동기가 부족하기 때문일 것이다. 둘째, 발달장애아동들은 운동 기능의 발달이 지체되어 있어, 신체적 협응을 필요로 하는 신변처리 기능을 생활연령에 맞게 습득하지 못하고 있다. 셋째, 신변처리 기능의 중요한 연습공간인 가정에서 가족들이 아동이 자주 실패하고 기능이 불완전하다고 판단하여 발달장애아동이 할 수 있거나 조금 더 연습하면 가능한 일까지도 도와주거나 아예 다해줌으로 인해 아동이 이러한 기능을 연습할 기회가 부족하거나 없기 때문일 것이다. 넷째, 가정에서 신변처리 기능에 대한 지도방법이 일관성이 없거나 방임적인 태도 등 부적절함으로 인해 아동들의 습득이 지연되고 있는 것이다.
이러한 이유로 신변처리 기술의 지도는 인위적인 환경이 아니라 학교, 가정에서 일상생활을 통해 자연스럽게 반복, 지도하여야 할 것이다. 본 연구는 신변처리 기술의 습득을 위해 아동의 신변처리 기술 수준을 평가한 후 일련의 연속된 행동들로 구성된 신변처리 과제를 아동의 수준과 특성에 맞게 과제 분석해 단계별로 반복 지도하여 아동의 신변처리 능력을 키워주기 위한 목적을 갖는다.


2. 연구의 목표

본 연구는 대상 아동의 기초적인 신변처리기술 중 신 벗기와 신 신기의 전체적인 기술이 습득, 향상되는 것에 목표를 두고 일련의 행동 순서 중 첫 단계를 가르치고 이것이 습득되면 다음 단계를 학습시키는 방법으로 전개된다.


Ⅲ. 대상자의 문제행동 및 현행 수준

1. 대상자의 특성 및 문제행동

대상아동은 정신지체 1급으로 기본적인 신변처리가 어렵다. 식사나 간식 먹기를 제외하고는 대소변 가리기, 옷 입고 벗기, 머리 빗기, 이 닦기, 씻기 등을 스스로 수행하기가 어렵다. 또한 손에 잡히는 물건을 가만히 두지 못하고 집어 던지거나 밀쳐낸다.

참고 자료

없음