[교육학]ADHD아동의 증상, 행동 및 특성
- 최초 등록일
- 2007.01.24
- 최종 저작일
- 2007.01
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소개글
아동발달학과 관련하여 유교나 가교 전공자분들이 유용하게 이용하실 수 있는 자료입니다.~
ADHD아동에 대해 조사하였습니다~
목차
● 과잉행동 (Hyperactivity)
● 주의력 결핍 (Inattention)
● 충동성
● 공격성
● 교우관계에서의 어려움
● 기타 문제들
본문내용
ADHD 아동의 경우, 집중력저하, 주의력 결핍, 과잉행동, 충동성 등의 증상이 학교생활 및 가족과 친구관계 같은 일상생활에서 관찰된다. 영아기의 증상만으로는 정상아와 ADHD 아동의 구별이 쉽지 않지만, 보통 7세 전후가 되면 정상아와 ADHD 아동의 차이가 확연히 드러난다. 이러한 증상들은 방치할 경우 아동기 내내 지속되고, 많은 경우 청소년기와 tjddlsrldpRK지 증상이 남는다.
● 과잉행동 (Hyperactivity)
ADHD 아동은 허락 없이 자리에서 이탈하고, 뛰어다니고, 팔과 다리를 끊임없이 움직이는 등 활동수준이 높다. 장시간 가만히 앉아 있어야 하는 상황에서는 신체 통제에 어려움을 느끼며, 손가락이나 다리를 끊임없이 움직이고, 이상한 소리를 내기도 한다.
이런 과도한 움직임은 가정, 학교, 병원 등 상황에 관계없이 일어나고, 혼자 있을 때,
부모와 같이 있을 때, 놀이 중, 수업시간 중 모두 나타난다.
ADHD 아동은 분노, 좌절, 슬픔, 기쁨 등의 정서적인 반응도 일반 아동들보다 더 빈번하고 강하게 표출한다.
● 주의력 결핍 (Inattention)
주의집중은 여러 기술이 요구되는 복잡한 과정으로, 교실 환경에 효과적으로 적응하기
위해서 아동들은 수많은 주의집중 기술을 습득해야 한다. 교실 환경 속에는 창 밖의 풍경이나, 친구들의 말소리, 호기심을 끄는 물건 등 각종 자극이 수업 내용과 선생님 설명과
같은 적절한 자극들과 공존한다. 정상적의 아동의 경우는 대개 어떤 것에 주의를 기울여야 할지 알고, 스스로를 억제할 수 있다. 그러나 ADHD 아동들은 경쟁자극을 물리치고 적절한 자극에 선택적으로 주의 집중하기 어렵고, 아무리 지적을 해도 고쳐지지 않는다.
따라서 선생님이 보기에 매우 산만한 아이로 비쳐진다.
참고 자료
없음