해방후의 교육

소개글

해방후의 교육에 관한 레포트이다.
잘 활용하시길..

목차

1.해방이후 새 운동으로 지향점
2.미군정기의 교육
3.미군정청의 문교정책
4.정부수립기의 교육
5.6.25전쟁후의 교육
6.1960-70년대교육
7.1980년대 교육
8.북한의 교육

본문내용

Ⅰ. 해방 후의 교육

1. 해방이후 새 교육운동으로 지향점
① 전통적 교육의 계급주의, 차별주의를 배격하였다.
② 인간을 도구화하는 것으로 목적을 삼는 교육에 반대하였다.
③ 옛 교육의 특색인 억압주의적 교육에 반기를 들고 자유에 기반을 둔 교육을 시도하였 다.
④ 모든 어린이들을 오뚝이 모양으로 똑같이 다루는 획일주의적 교육을 거부하고 각 사람 의 개인차를 인정하고 그 개성을 살려 북돋는 교육을 내세웠다.
⑤ 과거의 문화적 유산을 전달하는 것을 목적으로 삼는 지식 중심의 교육, 현재의 실생활 과 유리된 서적중심의 교육을 배격하고 사람 전체의 발달 향상을 목표로 하는 현실과
따뜻한 교섭을 가진 산교육을 지향하였다.

2. 미군정기의 교육(1945.8.15-정부수립전)
① 민주교육의 기틀을 마련한 시기로서, 7대 기본방침(교육이념, 교육방법, 학습지도,
교육지도, 교육행정, 의무교육, 교육의 기회균등)을 세워 한국교육의 방향을 설정 하였 으며, 미국의 새로운 교육사조인 진보주의 교육이 소개되기 시작하였다.
② 학무당국은 한국교육의 장기계획을 설계하기 위하여 교육심의회를 구성하였으며 민주
교육의 기초를 마련하기 위해 노력하였다.

3. 미군정청 문교정책
(1) 교육의 기회균등 : 보편교육의 출현, 의무교육실시
단선형 학제, 평생교육, 사회교육 구현

참고 자료

없음