교수이론

소개글

교육심리학에서 등장하는 교수이론..

1.수업과 교수
1.수업과 교수의 개념 정의
①교수와 수업의 개념 차이
㉠교수
㉡수업
②수업이론
2.수업의 일반모형
(1)수업목표의 설정
(2)출발점 행동의 진단
(3)수업의 실제와 질적 관리
(4)학습성과의 평가
2.인본주의 교수이론

목차

1.수업과 교수
1.수업과 교수의 개념 정의
①교수와 수업의 개념 차이
㉠교수
㉡수업
②수업이론
2.수업의 일반모형
(1)수업목표의 설정
(2)출발점 행동의 진단
(3)수업의 실제와 질적 관리
(4)학습성과의 평가
2.인본주의 교수이론

본문내용

1.수업과 교수의 개념 정의
①교수와 수업의 개념 차이
㉠교수
- 학습자에게 전달하려는 내용의 성질이나,
자극하려는 학습자의 제특성의 종류 면에서
수업보다 포괄적인 개념이다.
- 학습자가 보인 변화 중에서 의도적인 것과
비의도적인 것을 모두 포함한다는 점에서 수업보다
포괄적이다.
- 교사와 학생간의 인격적 상호작용을 전제로 한다.


㉡수업
- 학습자의 지적, 탐구적 특성을 주로 자극하는
내용을 전달하는데 적용되는 말이다.
- 보다 의도적인 목표달성을 계획한다는 뜻이다.
- 반드시 인격적 상호작용을 전제로 하지는 않는다.

②수업이론
어떤 내용을 학습자가 학습하기 쉽도록 조직한다는 것이
교육과정의 개발에 있어서나 수업방안을 계획하는 데에 필수적인
과제이다. 이 방면의 지식을 종합하여 개념을 확인 탐색하고,
조직하고 적절한 법칙을 찾으려는 것이 이른바 수업이론 또는
교수이론이다.

참고 자료

없음