[교육]영재 교육 보고서

소개글

미국, 이스라일, 중국, 한국 영재 교육에 대한 상황을 통해 4나라를 비교하고 우리나라가 앞으로 나아가야할 영재 교육에 관한 보고서 입니다.

목차

Ⅰ. 서론 ……………………………………………… 2
A. 각 국의 영재교육 비교 필요성…………………………………… 2
B. 비교 내용 …………………………………………………․ 2
C. 비교 방법 …………………………………………………․ 3
Ⅱ. 본론 ……………………………………………… 3
A. 각 국의 영재교육 역사와 현재 ……………………………………3
1. 미국의 영재교육 역사와 현재…………………………………… 3
2. 이스라엘의 영재교육 역사와 현재 …………………………………4
3. 중국의 영재교육 역사와 현재5
4. 한국의 영재교육 역사와 현재 …………………………………5
B. 영재교육기관………………………………………………… 6
1. 미국의 영재교육기관………………………………………… 6
2. 이스라엘의 영재교육기관………………………………………… 7
3. 중국의 영재교육기관……………………………………… 8
4. 한국의 영재교육기관…………………………………………10
C. 영재교육 대상자 선발…………………………………………………………………………12
1. 미국의 영재교육 대상자 선발………………………………………………………………12
2. 이스라엘의 영재교육 대상자 선발…………………………………………………………14
3. 중국의 영재교육 대상자 선발………………………………………………………………14
4. 한국의 영재교육 대상자 선발………………………………………………………………15
D. 영재 교육과정 …………………………………………………………………………………16
1. 미국의 영재교육과정…………………………………………………………………………16
2. 이스라엘의 영재교육과정……………………………………………………………………17
3. 중국의 영재교육과정…………………………………………………………………………18
4. 한국의 영재교육과정…………………………………………………………………………19
E. 영재교육 교원 양성 및 임용방안……………………………………………………………19
1. 미국의 영재교육 교원 양성 및 임용방안…………………………………………………19
2. 이스라엘의 영재교육 교원 양성 및 임용방안……………………………………………21
3. 중국의 영재교육 교원 양성 및 임용방안…………………………………………………21
4. 한국의 영재교육 교원 양성 및 임용방안…………………………………………………22
F. 영재교육지원체제………………………………………………………………………………24
1. 미국의 영재교육지원체제……………………………………………………………………24
2. 이스라엘의 영재교육지원체제………………………………………………………………25
3. 중국의 영재교육지원체제……………………………………………………………………26
4. 한국의 영재교육지원체제……………………………………………………………………26
Ⅲ. 결론…………………………………………………………………………………………28

본문내용

미국의 영재교육 中

2000년 미국의 공립 초등학교 중에서 영재관련 프로그램을 운용하는 학교는 전체 공립 초등학교의 71.8%를 차지했다. 또한, 아이오와 주의 공립 초등학교는 98.1%가 영재 프로그램을 운용하고 있으며, 다른 주에 비해 가장 적극적인 것으로 나타났다. 이어 오클라호마주 (94%), 펜실바니아주 (93.7%) 순으로 나타났다.
미국의 영재교육은 유치원부터 고등학교에 이르기까지 다양한 프로그램으로 계열과 계속성을 유지하면서 비교적 지속적으로 영재교육을 받을 수 있는 제도적 장치를 마련하고 있다. 초등학생과 중학생을 위해서는 영재학교, 영재학급, 마그넷 스쿨, 영재교육 센터와 같은 다양한 교내, 교외 프로그램이 운영되고 있다. 특히, 유치원 전단계의 유아와 유치원생, 초등학생을 위한 다양한 프로그램 및 방법들이 실천되고 있다.
영재교육 대상에 교육 방법 및 교육 기관은 다음과 같다. (각 주에서 나온 통계를 집계한 것으로, 39개 주가 제출한 자료를 분석한 것)

(1)미국의 영재교육 기관 및 시행 방법 설명
 Mentorships: 영재교육 전문가가 와서 영재 교육을 실시하는 방법
 Regular classroom : 전 시간을 정규 교실에서 보내는 방법
 Resource room : Pull-out 프로그램을 실시할 때, Resource room으로 데려와서 교육을 실시하는 방법
 Self-contained classroom : 영재아로 선발된 학생들이 모여 영재 담당 교사가 교육하는 방법
 Continuous progress curriculum : 영재아들이 학년에 따른 제약을 받지 않고 계속적으로 교육을 받는 것으로 전 학군이나 주 하원에서는 하고 있지 않음.
....

참고 자료

없음