[교육학]사회·문화발전과 교육과의 관계

소개글

사회발전과 문화발전을 구분하여 교육에 미치는 영향에 대해 조사한 자료입니다.

목차

1. 사회발전과 교육
1> 사회화의 개념
2> 교육의 사회적 기능
3> 사회변화와 교육
4> 사회 계층과 교육
5> 사회 집단과 교육

2.문화발전과 교육
1> 문화의 개념
2> 문화의 특성
3> 문화 기대
4> 문화 변화와 교육

본문내용

1.사회발전과 교육
교육은 사회계층 상승의 요인이 되고 국민들의 사회 구성원으로서의 가치관을 형성시키며, 급격한 인구증가, 환경오염, 가치관의 갈등, 핵가족 문제, 청소년의 비행 등 여러 가지 사회문제를 예방하고 지도하는 역할을 한다. 그러므로 교육은 사회발전의 원동력이 된다고 할 수 있다.
1> 사회화의 개념
①한 개인이 태어난 그 사회의 행동양식 또는 생활양식을 습득하면서 그 사회의 한 사회성원으로 되어가는 과정.
②사회화의 기관
가. 가정 : 가정은 인간의 가장 핵심적이고 기본적인 인격의 틀을 구성하는 곳.
나. 또래 집단 : 사회적 역할을 습득. 장차 성인이 되어 맞이할 경험을 미리해 본다는 점에서 예견적 사회화에도 도움.
다. 학교 : 형식적 기대와 규범을 통해서 조직적인 생활을 익히는 곳.
라. 대중매체
- 특성 : 대량성, 일방성, 공개성, 신속성, 동질성
- 교육적 기능 : 여러 변화 알려줌. 환경 변화에 대처하기 위해 사회 구성 부분을 연결. 문화유산을 넘겨줌.
- 역기능 : 흥미위조로 건전한 사고발달 저해. 불안정감과 공포심 유발. 공격적 성격과 범죄행위 모방.
③사회적 학습의 유형
가. 모방학습
- 사람은 자기에게 유리한 타인과 보상을 받을 수 있는 타인을 모형으로 삼게 되며, 칭찬과 보상을 받기 위하여 그 타인의 행동을 모방.
나. 모형학습
- 모방학습과 비슷하나 좀더 넓은 의미.
- 모방할 타인을 어떻게 선택하느냐의 과정까지를 포함. 흔히 동일시(identification)이라 함.
다. 역할 학습
- 어떠한 지위를 차지한 사람이 그 지위에 요구되고 기대되는 행동을 학습하고 수행하는 과정.
-역할 학습의 내용은 역할기대의 내용과 동일.
라. 기타
- 보상과 벌, 암시, 경쟁, 사회통제, 인지학습

참고 자료

없음