★교육심리★ 학습의 인지이론적 관점에 대한 PPT자료

소개글

★교육심리★ 학습의 인지이론적 관점에 대한 PPT자료입니다.
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목차

1. 인지이론의 역사적 배경
-형태주의 심리학

2. 정보처리 이론
1)정보처리 이론의 구조
(1)정보저장소
(2)인지처리과정

3. 신경망 이론
1)신경망 이론의 구조
2)정보처리 모델과 신경망 모델의 차이점

4. 인지이론의 교육적 적용
1)정보처리 이론의 교육적 함의
2)신경망 이론의 교육적 적용

본문내용

★인지이론이란?

인식 또는 인식행위와 관련된 과정에 대한 이론.

1. 인지이론의 역사적 배경

① 주의깊고 체계적으로 자신의 생각을 기술, 기록하게 하는 방법을 사용하여 인
지를 조사. W.Wundt(19세기,독일)로부터 기원한다.

② 피험자의 반응이나 자극의 종류 보다는 피험자의 전략에 관심을 갖고, 행동주
의의 자극
-반응 결합의 설명(인지)으로부터 초점을 변화시켜간다.

★형태주의 심리학
인간의 감각기관을 통해 들어오는 정보의 형태를 인지하고 해석하는 인간의 지각에 대한
문제에 가장 큰 관심을 갖는 학문.
“전체란 단순히 부분의 합이 아니라 그 이상을 의미한다.”

통찰이론(W.Köhler) 문제해결과정이 통찰적 전략의 사용을 통해 이루어진다.

장이론(K.Lewin) 인간의 행동을 개인과 환경의 함수관계로 설명
행동 - 개인이 경험하는 심리적 사실에 영향을 받으며 심리적 사실은
개인의 전체적 상황으로서의 생활공간을 이룬다.
생활공간 - 개인의 심리적 사실이 변화하면 전체적으로 재배치된다.
행동의 원인 - 계속하여 역동적을 변화하는데 이를 심리적 장이라 한다.
학습 - 개인이 지각하는 외부의 장과 개인의 내적․개인적 영역의 심리적
장의 관계에서 이루어지는 인지구조의 성립 또는 변화

1) 정보처리 이론의 구조
학습자의 내부에서 학습이 발생하는 기제를 컴퓨터의 처리과정에 비유한 이론
정보처리 모델의 구성요소
정보저장소 - 투입된 정보가 머무르는 곳 예) 서류철, 주소록 등
인지처리과정 – 어떠한 정보를 하나의 저장소에서 다른 저장소로 옮기는 내부적이고 지적인 활동

★전체내용 본문내용 참고★

참고 자료

없음