국어과 읽기 교과서 재구성 (박태호 교수님 전문)

소개글

국어과 읽기

다섯째 마당. 앎의 즐거움
옛날에는 어떤 과자를 먹었을까요

단원의 교과서 분석 재구성 자료입니다.
요즘 인기있는 만화와 과자 봉지 만들기, 휴대폰 문자 보내기 등 재밋는 자료를
활용하여 재구성 하였습니다.
교대생 분들의 많은 도움되었으면 좋겠습니다.

목차

단원의 길잡이
학습목표
읽기 전에
읽은 후에

본문내용

단원의 길잡이

학습목표
․ 자신의 지식과 경험을 활용하여 글을 읽어 봅시다.
․ 글을 읽고, 각 문단의 중심 생각을 찾아봅시다.

글을 읽을 때, 누구나 자신이 알고 있는 지식이나 경험을 활용하게 됩니다. 이처럼 자신이 아는 지식과 경험을 배경 지식이라 하는 데, 글을 읽을 때 글과 관련된 배경 지식이 있다면 배경 지식이 없는 사람에 비해 글의 내용을 더 잘 이해할 수 있습니다. 또한 배경 지식을 바탕으로 글 속에 담긴 새로운 내용도 알 수 있습니다.
글은 여러 개의 문단으로 이루어져 있습니다. 문단은 글쓴이의 여러 생각들 중에서 한 개의 생각이 담겨있는 글 덩어리라고 할 수 있습니다. 또 문단은 여러 개의 문장으로 이루어져 있습니다. 여러 개의 문장 중에는 글쓴이의 생각을 담은 중요한 문장이 있는데, 이를 중심 문장이라고 합니다. 글을 읽을 때, 문단의 중심 문장을 찾으면서 읽으면 글의 전체적인 내용을 정확하게 알 수 있습니다.
이 단원에서는 우선, 자신이 갖고 있는 배경 지식을 바탕으로 글을 읽어보고 배경 지식의 중요성을 안 다음, 글의 중심 문장을 찾아볼 것입니다. 소단원 (1) ‘하나씩 알아 가면’에서는 글을 읽을 때, 배경 지식이 있을 때와 없을 때의 차이점을 알아본 후, 자신의 배경 지식을 관련지으며 글을 읽어볼 것입니다. 소단원 (2) ‘알면 힘이 솟아요’에서는 자신의 배경 지식을 바탕으로 글을 읽으면서 문단의 중심 내용을 알아보는 활동을 할 것입니다.
소단원 학습이 끝나면, ‘되돌아보기’에서 글의 중심 내용과 새롭게 안 내용을 말할 수 있는 지 점검해보고, ‘더 나아가기’에서 글을 읽고 새로 알게 된 내용을 정리해 봅시다.

참고 자료

없음