7차 중학교 사회 경제단원 학습지도안

소개글

7차 중3 금성교과서의 `시장경제의 발전과제` 라는 중단원을 선택하여 3시간 수업 분량의 지도안을 짰습니다. 단순 강의식 수업이 아니라 문제해결학습을 중심 축으로 하여 3시간 수업을 유기적으로 연결시키기 위해 노력하였으며, 그 과정에서 협동학습, ict 활용, 사회과 개념학습 모형 등을 사용해 봤습니다. 교수학습과정이 지도안의 총 절반정도이며 나머지 절반은 지도안에서 사용된 학습지나 ppt 내용물들과 단원 소개나 구성의 유기적 관계를 분석, 설명하는 내용으로 100% 제가 제작한 것입니다.


심혈을 기울인 레포트인 만큼 많음 도움이 될것입니다.

목차

Ⅰ. 계획 단계 1
1. 교재 및 단원명 1
2. 대단원 소개 1
(1) 단원의 개관 1
(2) 단원의 구조 1
(3) 단원의 학습 목표 1
3. 중단원 소개 (본 학습지도안에서 다룰 단원) 2
(1) 단원의 개관 2
(2) 발전계통 2
(3) 단원의 학습 목표 2
4. 중단원 학습 계획 3
(1) 수업 계획 3
(2) 교과서 분석 3
(3) 수업환경규정 4
(4) 지도상의 유의사항 4
(5) 모형의 수업에서의 실제 4
Ⅱ. 지도 과정 6
1/3 차시 6-8
2/3 차시 9-11
3/3 차시 12-14
Ⅲ. 활용 자료 : 지도과정의 활용 순서대로 제시 14
<PPT1> 14
<영상1> 14
<탐구학습지1> 14
<PPT2> 15
<탐구학습지2> 15
<탐구학습지3> 16
<PPT3> 17
<PPT4> 17
<탐구학습지4> 18
<기본학습지1> 19
<심화학습지1> 19
<탐구학습지5> 20
<PPT5> 20
<PPT6> 21
<기본학습지2> 21
<심화학습지2> 22
<보충학습지2> 23
<인쇄물1> 24

본문내용

교과서 분석
중학교의 경제 관련 주요 내용으로는 경제의 의미와 경제 문제, 합리적 의사결정, 소비자·생산자·국가 구성원으로서의 역할, 시장 경제체제의 성립, 경제주체와 시장경제, 시장경제의 제도적 원칙, 가격의 결정과 변동, 시장경제의 문제점과 해결 방안 등을 들 수 있다.
‘시장경제의 발전과제’ 라는 중단원의 내용을 살펴보면 시장 경제의 발전 과제를 주로 불공정 경쟁 행위로 인한 비효율과 사회적 갈등이라는 측면에서만 다루며, 시장 경제 본연의 속성에서 기인한 형평성의 문제에 대해서는 ‘과도한 사익추구’ 라는 개념만을 언급할 뿐 거의 다루고 있지 않다. 즉 자유주의적 입장에 치우쳐 있다. 교사는 이 사실을 인지하고 수업에서 시각의 균형성을 도모해야 할 것이다.
또한 타 출판사의 교과서와 6차 교과서에 나와 있는 관련 내용이 본 수업에서 사용하게 될 금성 출판사의 교과서에서는 어떻게 다루어지고 있는지를 분석한 결과는 다음의 표와 같다. 교사는 수업의 주요 교재인 교과서의 특징, 부족한점을 알고 이를 적극적으로 활용·보완하여야 할 것이다.
내용 요소
분석 결과
형평성(재벌, 빈부격차)
동 대단원의 첫 중단원인 ‘시장경제의 특성’ 이라는 단원에서 1-2줄로 빈약하게 다룸 (P.72에서 언급)
국제 경쟁력 강화
P.54에서 다루어지나 빈약
남북 교류
통일 기반을 마련하기 위해서 경제적 협력이 필요하다. 여기에 대해서는 P.194에서 다룸
경제 복지
복지에 대해서 P.108, P.171에서 다루어지나 경제적 측면의 내용에 대한 직접적 언급은 전무
노동조합과 근로자 처우 문제
P.63에서 민주시민으로서의 생산자 역할이라는 내용에서 언급
우리나라 경제 성장의 역사
P.145에서 공업의 성장을 위주로 언급
자연독점의 내용
언급 없음

참고 자료

없음