[교육]청소년 지도원리와 방향

소개글

청소년 지도의 개념, 원리, 방향을 정리한 레포트 입니다.

목차

1. 청소년 지도의 개념
2. 청소년 지도의 원리
3. 청소년 지도의 특성
4. 맺 음 말

본문내용

청소년 지도의 개념 정의는 매우 혼란스러운 가운데 학자들의 편의에 따라, 그리고 사용하는 단
체나 기관의 이익에 다라 제각기 달리 사용되고 있다. 청소년 지도는 학교 내,외에서 청소년을 대
상으로 실시되는 일종의 생활지도로써 청소년들로 하여금 자기 주도적 능력을 갖도록 환경을 조성
하고, 안내하고, 지원하는 일련의 조력활동임을 강조하고자 한다. 이것은 청소년 지도를 ‘leadership’
이나 ‘training’, `orientation` , `direction` 등의 의미로 해석하는 여타의 관점과 다른 것이다.

특히 ‘leadership’은 청소년의 보편적인 잠재력으로서의 지도성으로 해석되기도 하고, 지도자의
역할이나 행동을 통해 나타나는 지도력을 뜻하기도 한다. 청소년 지도는 청소년들의 다양한 잠재
력 가운데 지도능력만을 기르고자 하는 것도 아닐뿐더러 지도자의 지도 행동을 분석하고자 하는
것도 아니다.

청소년의 지도의 개념을 더욱 명료하게 정의하기 위해 크게 세 가지로 구분할 수 있다.

규 범 적 정 의

청소년 지도는 청소년이 주체적이고 자율적인 인격체로서 그들의 전인적인 성장과 본성 실현 및 잠재력 개발을 조력하는 일련의 과정. 이 정의는 청소년들이 정상적이든 비정상 적이든 그리고 일반 청소년이든 일탈 청소년이든 관계없이 모두에게 적용 가능한 것이며, 청소년을 과거의 존재로서가 아닌 ‘지금 여기’의 존재로 보고 있으며, 그들의 발달 가능성을 존중하고 있는 것

2. 청소년 지도의 원리
청소년 지도의 기본 원리는 청소년 지도의 철학적인 준거를 제공해 주고, 지도 활동을 효과적으로 수행할 수 있게 하는 기초를 제공해 준다는 점에서 중요한 의미가 있다. 다음은 Konopka가 제시한 기본 원칙을 중심으로 한 것

참고 자료

한상철외 4인(01. 9), 청소년지도론, 학지사
권이종(01. 5), 청소년 교육개론(개정판), 교육 과학사