현행 초등학교 사회과 수업의 문제점

소개글

실제로 초등학교 사회과 수업을 듣고 느낀 문제점을
적은 리포트 입니다.

목차

1. 대상 및 장소
2. 관찰 일시
3. 관찰 대상 특성
4. 수업관찰 및 문제점 분석
1) 학습목표
2) 적용 수업 모형
3)주요 교수 학습활동 분석 및 문제점
5. 결론 및 고찰

본문내용

1. 대상 및 장소
대구 00 초등학교 3-1반 교실 (남 20명, 여 14명, 계 34명)

2. 관찰 일시
2006년 10월 18일

3. 관찰 대상 특성
1) 학교의 특성
00초등학교는 대규모 아파트 단지들 사이에 위치하고 있다. 학생들은 대체적으로 주변 아파트 단지에 살고 있다.
학교 주변에는 홈플러스, 학생문화센터 등의 시설이 잘 돼 있고, 근처에는 고속도로 톨게이트도 있어서 교통 환경도 좋다.
그리고 큰 규모의 아파트가 많기 때문에 그에 비례하여 가정형편이 좋은 학생들이 많이 다니고 있다.
또한 많은 학생들이 학교가 끝나면 학원에 다니는 등 학구열도 높은 학교인 것 같다.
2006년 3월에는 대구교대 대용부설초등학교로 지정되는 등 대외적으로 많은 활동을 하고 있고, 교장선생님을 비롯하여 각 선생님들의 의욕도 높았다.
학교의 역점 시책으로 독서 교육을 강조하고 있기 때문에 도서관도 새롭게 단장하는 등 학교 시설 면에서도 꽤 우수한 학교이다.

2) 주 관찰 대상의 특성(3-1반 학생, 본시 관련 실태에 대해)
사회과 학습을 위한 조사나 자료 수집 방법에서 컴퓨터를 사용하는 아동이 절대 다수(82.5%)로 이것은 아동들이 컴퓨터에 대한 친밀도와 사용능력의 향상, 가정 컴퓨터의 보급 수준을 알 수 있게 하는 수치라고 생각한다. 또한 대부분의 아동들(70.2%)이 자료의 분류를 기준에 따라 명확하게 하고 정확하게 분류 한다고 하였다. 그러나 67.5%의 아동들이 자료해석을 목적에 맞게 유추하지는 못하고 사실적 이해만으로 그쳤다.
또 본시 학습의 내용인 결혼식에 대해서는 현대의 결혼식에 대한 경험은 많으나 전통 혼례에 대한 경험은 절대적으로 부족하였다.

참고 자료

없음