[교육]관념론과 관념론 교육

소개글

관념론에 관한 내용들을 참고문헌을 여러군데 뒤져서
만든 것입니다. 인터넷에 도는 내용들도 더러 있긴 하지만

관념론에 대한 레포트 하실때 도움이 되실거라 생각합니다.

목차

1. 관념론의 이해
2. 관념론의 역사
3. 관념론 사상가
4. 관념론과 교육

본문내용

플라톤은 관념론을 최초로 제시한 철학자로서, 그의 사상을 몇 가지로 정리해볼 수 있겠다.
첫째, 플라톤에 따르면 사람은 이데아를 그리워하고 그곳에 복귀하려는 정열, 즉 에로스를 가지고 있다. 플라톤은 육체의 아름다움보다 정신의 미가 더욱 소중하다. 순간적인 것은 영원한 것을 추구한다. 모든 현실적인 것은 이데아를 실현하려고 노력한다. 플라톤에게 있어서, 이데아란 영원히 변하지 않고 완전한 실재이다. 가장 아름다운 것은 지혜이며 지혜를 사랑하는 철학도 이데아로 가는 에로스(플라톤 철학에서의 정신적인 사랑)의 가장 철저한 완성이다.‘고 말한다. 그래서 플라톤은 이데아를 모방하여 현실 속에서 실현해 나가는 삶을 이상적인 삶이라고 보는 것이다.
둘째, 플라톤은 이원론적 세계관을 마음에 품고 있었다. 세계는 현상계(현실 세계)와 이데아계(이상세계)로 이루어져 있다는 것이다. 이데아의 세계는 오직 이성에 의해서만 인식될 수 있는 이상적이고 완전하여 결점이 없는 영원불변의 참다운 세계이며, 현상계는 불완전하고 단점이 많은 감각적인 현실 세계이다. 감각의 대상인 개별자가 아니라 이성에 의해서만 알 수 있는 보편자만이 참으로 존재하는 것이며 이데아 세계에서 있다는 것이다.
셋째, 플라톤은 이데아 전체를 로고스라고 일컫는다. 모든 이데아는 질서 있게 배치되어 있고 선의 이데아가 가장 위에 존재한다. 그 밑에 있는 것은 지혜, 용기, 절제, 정의, 중용 등이다. 절대완전한 아름다움은 ‘미의 이데아’이다.

참고 자료

노진호,(1999), 교육의 역사와 철학의 이해, 백산출판사.
신득렬(2003), 현대 교육철학, 학지사.
이용남(2002), 교육학과 교육, 교육과학사.
정호표(2002), 현대교육철학, 교육과학사.