[사회과학]청소년지도

소개글

청소년 지도

목차

청소년 지도의 기초
제1장 청소년 지도의 의미와 원리
1. 청소년 지도(방법론)의 의미
1) 청소년 지도의 개념 및 특징
2) 청소년 지도와 유사 개념들과의 관계

1) 보충적 사회교육의 성격
2) 자기 통제력 및 사회성 증진 강조
3) 사회적 예민성 증진 강조
4) 지역사회 참여 경험 확대

3. 청소년 지도의 중요성과 가치
1) 역사적 배경에 기초한 중요성
2) 맥적적 환경에 기초한 중요성

4. 청소년 지도의 원리
1) 청소년 지도의 기본 전제
2) 청소년 지도의 원리

5. 청소년 지도의 기초 이론
1) 홍보 이론과 전략
2) 동기유발 이론과 전략

제2장 청소년 지도의 내용과 방법
1. 청소년 지도와 학교교육의 관계
2. 청소년 지도의 영역

3. 청소년 지도학의 연구방법
1) 청소년 지도학에서의 접근 방법, 연구방법, 자료 분석 방법의 관계
2) 연구방법의 종류
3) 연구방법별 청소년 지도학 연구의 분석

본문내용

1. 청소년 지도(방법론)의 의미
1) 청소년 지도의 개념 및 특징
(1) 청소년 지도의 개념
청소년 지도의 개념 정의는 매우 혼란스러운 가운데 학자들의 편의에 따라, 그리고 사용하는 단체나 기관의 이익에 따라 제각기 달리 사용되고 있는 것이 사실이다.
청소년 지도의 개념을 더욱 명료하게 정의하기 위해 이를 크게 세 가지 관점, 즉 규범적(normative), 기능적(functional), 조작적(operational) 정의로 구분하여 살펴보고, 유사 개념들과의 관계를 분석해 보고자 한다.
첫째, 규범적 정의란 청소년 지도란 어떠해야 한다는 당위성에 입각한 정의라고 볼 수 있으며, 청소년 지도가 지향하는 궁극적인 목적을 대치될 수 있다. 이 정의가 지향하는 철학은 인간중심주의이다. 청소년을 하나의 독립된 인격체로서 그들의 전인적인 성장과 본성 실현 및 잠재력 개발을 조력하는 일련의 과정을 뜻한다.
둘째, 기능적 정의란 청소년 지도의 결과 청소년들이 무엇을 할 수 있으며, 사회적으로 어떤 유용성을 획득할 수 있는가를 나타내는 정의이다. 이와 같은 관점에 의하면, 청소년 지도는 청소년들이 사회에 보다 잘 적응할 수 있고 사회적 유능성을 획득하며, 사회 공동체 의식을 갖도록 하는 것이다.
셋째, 조작적 정의란 청소년 지도의 실천적이고 방법적인 정의로서, 청소년을 어떤 절차와 방법으로 지도하는가와 관련된 정의이다. 규범적 정의와 기능적 정의가 각각 청소년 지도의 목적론과 내용론을 결정해 주는 근거가 된다면 조작적 정의는 방법론의 준거가 된다. 그리고 이것은 청소년 지도의 목적과 내용을 실천하기 위한 과정(process) 또는 행위(action)를 구체화한 것이다.
(2)청소년 지도의 특성
첫째, 청소년개개인의 다양한 욕구와 사회적 욕구를 반영한다. 이는 개인의 욕구 충족과 사회 및 기간의 목적 달성을 동시에 고려하는 것으로, 이를 기초로 지도 목표를 설정하게 된다.

참고 자료

없음