청해력 향상을 위한 영어 교육 지도 방안

소개글

청해력 향상을 위한 영어 교육 지도 방안

목차

1. 머리말

2. 언어 습득에 있어서 청해력의 중요성과 그 과정
2. 1 청해력의 중요성
2.2. 청해력의 이해 과정

3. 영어 청해를 위한 요소 및 제언
3.1 영어 리듬의 특성
3.2 다양항 어휘력의 습득
3.3 문법 능력의 습득
3.4 상황에 따른 기본 표현 예문의 습득
3.5 사회 문화적 요소 및 학습 동기

4. 한국의 영어교육 현실
4.1 대입 학력고사
4.2 영어 교사 양성 프로그램
4.3 영어 교재 측면
4.4 학생 및 시청각 시설 측면

5. 결론
참 고 문 헌

본문내용

어린아이는 생후 2개월부터 어머니의 음성에 반응을 보이기 시작하여 한 살쯤 되면 음을 식별하고, 언어를 처리할 수 있는 기본적인 청해능력을 갖추게 되며, 걷기 시작하면서 더 많은 청취 경험을 쌓아 여러 가지의 소리에 선별적인 반응을 보이며 음성 표현을 하게 된다(Oakland and Williams, 1971). 여기서 흥미로운 점은 어린이가 말하기에 앞서 듣는 훈련을 한다는 점이다. 실제로 Winitz and Reeds(1973)는 어린이의 언어 청해력이 표현력보다 1년쯤 앞서 있다고 주장하고 있다. 이와 같이 유의적인 음성표현을 하기 전에 지속적 청취 과정을 거쳐 언어습득을 이룬다는 어린이의 언어습득 과정을 외국어 교육에 도입해보려는 시도는 외국어 교육에 하나의 좋은 방법이라고 할 수 있다.
Benson and Hjett(1978)와 Nord(1980)는 말하기 훈련 전에 청해력 습득이 먼저 이루어져야 한다고 보고, 청해 학습을 피하거나 적절한 청해력 습득이 이루어지지 않으면 효과적인 언어 교육이 이루어질 수 없다고 말하고 있다.
Rivers(1986)는 청해능력이 언어습득 교육에 있어서 그 중요성이 인식됨에 따라 지금까지의 청해능력의 수동적 의미를 적극적이고 지식을 필요로 하는 과정(an active, knowledge-guided process)이라고 정의하고 있으며, 청해 능력은 귀에 들리는 음성 자료로부터 의미를 창출해 내는 창조적 능력이라고 하였다. 이는 청해 능력을 화자가 나타내고자 하는 의미(meaning)로부터 청자의 마음속에 있는 새로운 의미(significance)를 이끌어낼 수 있는 능력이라고 보고 있는 것이다.

참고 자료

김충배(1991). “영어교사 양성 프로그램의 방향,” 언어와 응용언어학Ⅱ. 「영어교육론」, 한 신문화사, 313-337.
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배두본(1989). “영어 교육학의 위상 정립,” 「영어교육」38호, 25-46.
최인철(1992). Useful Expression for English Communication, 영어 청해 및 회화교육 과목 보충 자료.
Benson, P. C. & Hjett, C. (1978). "Listening competence : A prerequisite to communication," Modern Language Journal 57, 85-89.
Ellis, Rod(1985). Understanding Second Language Acquisition, London : Oxford University Press, 42-74.
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Gardner, R. C. & Lambert, W. E. (1972). Attitudes and Motivation in Second Language Learning, Newbury House Publisher.
Krashen, S. D. (1985). The Input Hypothesis : Issues and Implications, New York : Longman.
Nord, J. R. (1980). "Developing listening fluency before speaking : An alternative paradigm," System 8, 1-22.
Oakland, T. & Williams, F. (1971). Auditory Perception, Seattle, Special Child Publication. Rivers, W. M. (1981). Teaching Foreign Language Skills. 2nd ed., Chicago University Press.
Rivers, W. M. (1986). "Comprehension and production in interactive language teaching," Modern Language Journal 70 (1).
Sticht, T. C. (1972). "Learning by listening," Language Composition and the Acquisition of Knowledge. eds. by Freedle, R. & Caroll, J. B. Washington, D. C. : Winston, V. H..